二年级《酸的和甜的》教案.docVIP

人教版二年级《酸的和甜的》教案设计 拟写人：胡杰艳 【教学目标】 　　１、借助图画自主认识“酸、葡”等9个生字。会写“串、兔”等8个生字。 　　２、正确、流利、有感情的朗读，分角色表演课文内容。 　　３、懂得做事要敢于亲自尝试的道理。 【教学重点】 　　识字写字、有感情的朗读课文。 【教学难点】 懂得故事所蕴含的道理。 【教具准备】 小黑板、动物头饰、葡萄、生字卡片等。 【设计思路】 　　1、在愉悦的教学氛围中，学生乐学，积极投入其中。 　　2、在自主、合作探究的过程中，让学生成为学习的主人。 　　3、在朗读指导、以读为本中，让学生感悟道理，积累语言。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 1、（教师出示葡萄）问这是什么？（学生回答）板书“葡萄”，学生认读。 2、说说葡萄的味道，（指名说）又是如何知道葡萄的味道的呢？（学生回答：吃或尝） 3、这么简单的办法却有人不知道，是谁呢？咱们一起看看第17课：酸的和甜的。（师板书课题）生齐读课题。 二、自主识字 　　1、自由朗读课文，圈出生字。借助连环画认读生字，不会的可以找同学一起商量、交流，可以借助文下的“树叶”中的拼音读准字音。 　　2、小组内互读、互查。 　　3、我会讲： 　　　　借助连环画讲讲课文中的故事。可以照课文讲，也可以用自己的话讲。 　　4、我会读： 　　　　小黑板出示生词： 　　　　酸葡萄　狐狸　一串　硬币　迫不及待 　　　⑴　自己读读，不认识的问同桌； 　　　⑵　同桌检查； 　　　⑶　小老师教； 　　　⑷　齐读。 　　　　过渡：我们把生字朋友送到课文中，你的课文是不是读得更好了？ 三、朗读感悟 　　1、自己读课文，想想：你读懂了什么？ 　　2、交流汇报： 　　　　同桌之间先互相说一说，全班交流，根据学生的汇报，帮学生感悟课文内容。 　　3、故事中有哪些小动物呢？ 　　4、讨论：为什么狐狸、小松鼠、小兔子都说这葡萄是酸的，不能吃？ 　　5、分角色朗读全文。 　　6、重点指导朗读： 　　　　小黑板出示： 小猴子爬上葡萄架。 　　　???　　　　　小猴子迫不及待爬上葡萄架。 　　　　　　　　　小猴子吃起葡萄来。 　　　　　　　　　小猴子大口大口地吃起葡萄来。 　　通过表演、反复朗读引导学生理解“迫不及待”，并读好带有“迫不及待”的句子。 四、精读课文 　　1、有感情的朗读全文。 　　2、诉大家你最喜欢那个小动物，为什么？ 　　3、组合作分角色朗读课文。 　　4、从故事中明白了什么。 五、拓展练习 　　续编故事：小松鼠、小兔子和小猴子商量去找狐狸…… ? 第二课时 一、复习导入 　　1、出示生字： 　　　　在小组内复习巩固生字，组长检查。 　　2、师抽查，遇有较难读对的字，请小老师来教一教。 　　3、扩词。 二、演故事 　　1、朗读课文。 　　2、小组内分角色朗读。 　　3、编演课本剧： 　　　　以小组为单位，分出各种角色练习表演。 　　　　指名一组表演出来，全班同学当“导演”。 三、讲故事 　　讲讲自己续编的故事： 　　1、在小组内讲； 　　2、讲给全班同学听。 四、书写生字