二年级语文(上)第七单元教案.docxVIP

蓝天小学2013——2014学年度第一学期 二年级语文上册教案设计 科任老师： 郑燕敏 第七单元教学计划　 一、教材分析： 本单元教材主要告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅图画要靠我们的双手共同描绘。识字7是一首拍手歌，她告诉小朋友们，人和动物是朋友，保护动物是都事。四篇课文围绕环保这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活：小朋友们清晨来到树林放鸟巢，插警示牌，乐的小鸟高唱“红领巾”真好；游船上，小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏清澈的湖水；“浅水洼里的小鱼”真该感谢那位善良执着的小男孩；父亲和鸟是知音，通过看动静、闻气味，父亲就能清楚地知道鸟儿的活动情况。“语文园地”中的口语交际和展示台也安排了保护动物、保护环境的说、编、做的实践活动。 二、教学目标： 1.学会本单元要求会认会写的生字，并学会组词、造句。 2.准确熟练的朗读课文，背诵红领巾真好等要求会背的课文。 3.体会环境对我们的影响，树立保护环境的意识，争做环保小卫士。 4.动物是我们的朋友，有爱鸟的意识。 5.学会积累课文中的优秀词语。 三、教学重、难点： 1.本单元要求会认会写的生字。 2.有爱鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 3.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景优美和小洁心灵的美好。 4.进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 5.主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。 四、教学方法 1、《识字7》先在初读拍手歌的过程中初步感知生字，大致了解读音，然后在逐句细读的过程中重点指导，让学生记住读音。 2、《“红领巾”真好》要把朗读和理解词句紧密结合起来，在引导理解中指导朗读，在练习朗读中加深理解。 3、《清澈的湖水》抓重点、析对比、明线索、攻关建，就达到了理解课文的目的。 4、《浅水洼里的小鱼》要引导学生重点读好小男孩的话，演好小男孩的一系列的动作。以表现小男孩救小鱼的坚决和专注。 5、《父亲和鸟》这是一篇感情真挚的课文，应让学生充分地朗读，体会父亲对小鸟的挚爱，尽量避免抽象的指导。 五、教学课时 14课时 识字 7 教学目标： 1、认识10个生字。会写8个字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 3、有保护动物的意愿。 教学重难点： 重点：1、认识10个生字。会写8个字。 　 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 难点：有保护动物的意愿。 教学准备： 生字卡 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题,明确目标。 你会拍手歌吗？我们同桌一起来一遍吧！ 今天要学习的识字7给我们换了新词，听我先给你们唱一遍！ 二、看图领会字义识字。 1.投影出示第一幅画2.出示鸟和“鸟”字。 3.投影出示第三幅画。 4.投影出示第四幅画。 5.投影出示第五幅画。 三、指导书写 1.学生看笔顺图,描红书中田字格里的4个生字:亭、停、闻、鸣。 2.反馈检查,说说“停、闻、鸣”的笔顺。 3.教师示范写难写的字并提示字间架结构的摆布。 4.学生在《习字册》上描红、仿影、临写:亭、停、闻、鸣。 四、游戏 教师课前准备好孔雀、锦鸡、雄鹰、黄鹂、百灵的头饰和“孔雀、锦、鹰、鹂、灵”等字卡。课堂上让一部分同学戴头饰，一部分同学拿生字卡片，做“找朋友”的游戏。找到朋友后，两个同学一个认读生字，一个组词说出鸟名，还可以学这种鸟的叫声。 五、资料袋 1锦鸡 　形状与雉(野鸡、山鸡)相似，雄的头上有金色的冠毛，颈橙黄色，背暗绿色，杂有紫色，尾巴很长。雌的羽毛暗褐色，可饲养供玩赏。 2雄鹰 　雄性的鹰，上嘴呈钩形，颈短，脚部有长毛，足趾有长而锐利的爪。性凶猛，捕食小兽及其他鸟类。 3黄鹂 身体黄色，自眼部至头后部黑色，嘴淡红色。叫的声音很好听，吃森林中的害虫，对林业有益。也叫仓鸟庚鸟或黄莺。 4百灵 比麻雀大，羽毛茶褐色，有白色斑点。飞得很高，能发出多种叫声，吃害虫，对农业有益。 第二课时 一、复习巩固 师出示生字卡片，指名检查学生读出并组词。 朗读拍手歌。 二、指导朗读,理解诗意 1,学生自由读诗 2.检查生字读音:耳、侧、深、但。 3.指名朗读，检查是否正确流利。 4.学生自由读诗,要求:边读边看图,想想着首诗的意识。 5.反馈讨论 6.再次诵读,读出林木茂密,环境清幽的意境来。 7.背诵诗歌 三、指导书写,检测效果 1.卡片练读生字并组词 2.学生看笔顺图,描红书中的生字:耳、侧、深、但。 3.学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字 4.认读课后词语 5.学生在《习字册》上描红、临写词语 6.听写词语,检测效果 四、游戏 用拼字卡片做组