二年级语文(上)第二单元教案.docVIP

识字2 教学目的： 1.会认11个生字，会写8个字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.教育学生留心观察校园生活。 教学重点：会认11个生字，会写8个字，积累词语。 教学难点：正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。 教具准备：生字卡片、小黑板 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一、启发谈话。 二、认读生字。 1.自由读课文，把生字画下来。 2.借助拼音，读准字音。 3.借肋图片，读词语。 4.同桌两位同学互相读一读，记住生字的读音。 5.小组合作学习，做猜字游戏，巩固生字的读音。 6.朗读感悟。 7.“找朋友”游戏：出示图片，找生词卡片。 8.对照图片，结合自己的实际，说一说你都做过什么，并且说说你的感受。 9.有节奏地读词语。 10．说一说： 小组合作学习，给“戏、航、琴、钢、弹、养”这些汉字各组一个词。 三．读书比赛。 第二课时 一、复习生字。 1.指名读词语。 2.师生合作读词语。师做动作，生读词。注意文中表示动作的词，曾以填动词的形式来考察学生。 3.同桌两位同学合作读词语。 二、学习汉字，记住字形。 1.小组合作学习：用学过的识字方法记住字形。 2.全班汇报：你记住哪个字？你是怎样记住的？ 三、指导书写。 1.观察：每个字的间架结构及在田字格里的位置。 2.比较：“棋、钢、弹、观”都是左右结构的字的区别；“琴、养”中间的撇和捺要写得舒展，上下部分要紧凑。 3.教师范写易错字：琴、喂、观、棋、戏。这些字往年学生考试中写错的很多。 4.学生练习写字：小组互评，展示汇报，师生点评。 四、作业。 1.抄写生字新词。 2.介绍你所熟悉的活动和参加这些活动的收获、乐趣，并写下来。 教学反思： 5．一株紫丁香 教学目的： 1.会认8个生字，会写10个字。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.体会师生之间的深厚感情。 教学重点：在理解课文内容的基础上，能正确、流利地朗读课文。 教学难点：使学生初步掌握在理解每一节意思的基础上，了解全篇课文内容的方法。 教具准备：生字卡片、小黑板 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一、启发谈话。 二、初读课文，读准读通。　 1．自主学习生字。　 要求：自由读，读准字音，读通句子，画出本课生字及词语，多读几遍。　 2．小组合作交流。　 ａ．说说自己认识那些生字，怎么认的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记忆。　　　　 ｂ．轮读生字，讨论词语的意思。　 ｃ．轮读课文，互相纠正字音。　 ｄ．提出不懂的问题，交流解决。　 ｅ．教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。　 3．小组上台展示。 ａ．开火车快速认读生字。为生字再找些新朋友组成词语。　 ｂ．提出小组内没有解决的疑问题，全班讨论。　 三、巩固识字，指导写字。　　1．请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。 2．全班交流，教师相机范写比较难写的生字。　　 3．学生描红，练习临写，教师巡视指导。 4．展示学生的书写作业，进行评议。 　 第二课时 一、复习导入。 指名读课文，做到读正确、读流利。 二、读中悟情、抒情。 1.自由读：想一想，“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？ 2.教师范读：读出师生之间的真挚情感。 3.学生自读：你从诗中体会到什么？质疑。 4.小组合作学习：任选一节朗读，说说这一节都写了什么？从中体会到了什么？ 5.小组进行展示，表现出师生情，全班评读。 6.品味词语。 ①“绿叶沙沙”像什么？“盛开的花儿”像什么？ ②学习：又 又 的句型。(此句型多次考察学生，一定要求全体学生掌握。) 7.学生自由读、指名读、全班读并背诵下来。 8.教师小结。 三、巩固识字，指导写字。 四、作业练习。 1.抄写生字、组词。 2.背诵课文。 板书设计： 5、一株紫丁香 唱歌 一株紫丁香（我们爱老师） 笑脸 教学反思： 6．我选我 教学目的： 1、认识8个生字，会写10个字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、使学生懂得要对自己有信心，并用适当的方式展示和表现自我。懂得应当为别人服务。 教学重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：通过了解同学态度的变化，体会同学对“我选我”的认同。 教具准备：生字卡片、小黑板 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一、解题、质疑。 1．从题目中你知道了什么？ 2．你还想知道什么？学生质疑。 二、初读课文，读通读准。 1．自己读课文：借助拼音读准汉字的读音。 2．小组接力读：每人读一个自然段，读准字音。 3．小组合作学习：ａ。记住生字。ｂ．提出不懂的问题，交流解决。c．教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。 4．小组上台展示。 ａ．开