二年级语文(下)第三单元导学案2.docVIP

PAGE 1 PAGE 22 苏教版语文二年级下册导学案 课型新知探究+展示主备人 小主人姓名 课时2学习内容5、雨后（一）学习目标能正确、流利地朗读课文。 学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词。学习重点学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词。学习难点能正确、流利地朗读课文。学习准备生字卡片 集体备课二度备课导 学 过 程一、自学感悟： 1、夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？（学生畅所欲言） 2、导：著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢乐情景写成了一首诗。 板书课题，齐读 简介：冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于中国文坛。 二、设问导读： 1、用1、2、3、4、在文中标节 2、自己小声读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。 出示： 树梢 赤脚 使劲 妹妹 拍打 发射 兴奋 短粗 咬牙 糟糕 小辫 唇儿 导 学 过 程 自己轻声读 你觉得这些字中，哪些字的读音我们要特别注意？ c、自学带点的字。 翘舌音的字有（ ） 平舌音的字有（ ） 前鼻音的字有（ ） “赤”字是（ ）结构，偏旁是（ ） “射”字的偏旁是（ ），“短”字的偏旁是（ ）。 三、小组合作学习生字 四、展示生字学习情况 五、教师指导书写： 1、“身”作偏旁时，一撇不出头，而且要写瘦一些。 2、“失”字旁注意第五笔改为点，以腾出地方写右边部分。 3、“妹”字的右边是“未”，不要写成“末”。 4、“劲”字左下面的“工”不要写成“土”。达标检测按笔顺描红 填量词 一( )大雨 一( )孩子 一( )裤子 一( )泪水 一( )海洋 一( )笑脸 一( )辫子 一( )微风板书设计5、雨后 树梢 赤脚 使劲 妹妹 拍打 发射 兴奋 短粗 咬牙 糟糕 小辫 唇儿 苏教版语文二年级下册导学案 课型新知探究+展示主备人 小主人姓名 课时2学习内容5、雨后（二）学习目标1、了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。学习重点结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。学习难点能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动。学习准备课件 集体备课二度备课导 学 过 程一、温故互查： 1、分小节请学生站起来大声朗读。 注意纠正读音。 二、自学感悟： 1、说一说每一小节都写了什么？ 学生汇报： 2、齐读第1小节，想一想雨后的景色是怎样的？孩子们玩得怎么样？从哪个词语读出来的？ 三、设问导读： 大组合作完成 （一）读一读第2、3小节，说一说： 1、用“△”画出描写小哥哥动作的词语。从这些词语中，你读出了什么？ 2、用“—”画出小哥哥说的话。从 导 学 过 程他的话里你读懂了什么？ 3、小哥哥嘴里说着“糟糕——糟糕！”你觉得他心里沮丧吗？你是怎么看出来的？ 4、你觉得小哥哥是怎样一个人呢？（乐观、淘气、关心妹妹……） 学生汇报 （二）读一读第4小节，说一说： 1、“泥裤子”指的是什么？ 2、读一读描写小妹妹的动作和神态的句子。（再演一演） 3、小妹妹心里想什么呢？ 4、你觉得小妹妹是怎样一个人呢？（俏皮、可爱……）达标检测指导朗读： 引导学生在诵读时表演，在表演中体会。拓展延伸 你们在雨后玩得开心吗？怎么玩的？具体地说一说。板书设计5、雨后 快乐得好像神仙 （ ）的哥哥 （ ）的妹妹 淘气、可爱、乐观、 俏皮、可爱 关心妹妹…… 整理导学案　　　　这节课，我在（　　　　　　　　　　　　　　）方面表现好，在（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）方面表现还不够，今后我要这样改进：（　　　　　　　　　　　　）　　　　　　　　　　　　　苏教版语文二年级下册导学案 课型新知探究+展示主备人 小主人姓名 课时2学习内容6、谁的本领大（一）学习目标能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词。学习重点学会本课9个生字，理解由生字组成的词。学习难点能正确、流利地朗读课文。学习准备生字卡片 集体备课二度备课导 学 过 程自学感悟： 1、联系实际说说“风”和“太阳”各有哪些本领？