二年级语文教案[(上)]第十单元.docVIP

单元及课题第 十 单元 课题：丁丁冬冬学识字（二）设计项目设计内容教材简析《丁丁冬冬学识字（二）》是集中识字单元，主要学习和人体各部位有关的字，共安排了五个部分。第一部分是看图认识人体各部位的名称，并进行说话训练，将识字与口语交际结合，使学生在学习过程中能大胆地发表自己的意见。第二部分是《丁丁打针》，让学生在一定的语言环境中识字，不仅理解了词语的意思，还记住了读音。第三部分是认识两个新部首“身、月”以及和他们有关的字。第四部分是认识“页、耳、目”这三个部首及带有这些部首的字。通过看图，了解部首所表示的意思，并同时学习带有这些部首的字。第五部分是学习“手”、折文儿、爪字头、提手旁的字和词。了解汉字表音表义的功能，学习根据部首猜字义的识字方法。设计理念教学时可以利用图片让学生认识和人体各部位有关的字。学习部首了解汉字表音表义的功能，学习根据部首猜字义的识字方法。单元目标 （过程与方法、知识与技能、情感、态度与价值观）1、本单元要求认识34 个生字，会写24个生字。 2、学习“身”、“月”、“页”、“耳”、“目”、“手”、折文儿、爪字头、提手旁等部首的字，积累词语。 3、发现汉字形体特点，能有规律的识字，并借助图片和字典协助认字。激发学生识字兴趣，提高识字能力。 4、会用所学生字组词，在语言环境中理解字义，体会丁丁战胜害怕的过程。单元重点1、集中识字，积累与人体有关的词语、成语，学习识字方法。 2、训练学生查字典的速度。单元难点借助图片和汉语拼音，培养识字的兴趣和独自识字的能力。单元课时安排 丁丁冬冬学识字（二） 共 课时 单元教学准备生字卡片。2、挂图。3、教学课件。 教学内容丁丁冬冬学识字（二） 第一组 看图识字第 一 节教学目标1、通过看图识字，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。 认识11个生字，会写4个生字。 将识字与口语交际结合，使学生在学习过程中能大胆地发表自己的意见。教学难点激发学生学习的兴趣，鼓励学习自主识字。教学重点在看图的过程中识字。设计理念 （既设计思路）利用图片让学生认识身体各部分并识字。教学准备（包括教师和学生）教学用图、识字卡片、多媒体课件。设计项目设计内容一、教学过程教师调控点拨学生活动设计意图1、情境引入游戏导入 1、比比谁的反应快。如：师说——眼睛，生迅速将手指指向眼睛处。(师所说的词均为人体器官。) 2、这节课我们就来学习和人体相关的字词如师说——眼睛,生迅速将手指指向眼睛处。 用我说你做的游戏，让学生掌握词语。2、教学新课一、学习课文  （一）学习第一组字词 1、请看第一幅图和旁边的词语，找出你会读的词读给同桌听。 2、自己想办法认识你不会读的字。 看拼音、问同学、查字典等。 抽读字卡：额、眉、鼻、齿、颊。 4、下面我们继续进行刚才的游戏。、  二、学习第二组字词。 1、抽读字卡：脖、肩、膀。 2、将词与人体相应位置连线。（课件出示) 三、写字教学 按“认读——读贴——写好”的步骤进行教学。  找出你会读的词读给同桌听。 2、自己想办法认识你不会读的字。 看拼音、问同学、查字典等。 请学生读词，其他同学评一评。 自由认读词语。 2、和小组同学互助读词。 3、请几个组读一读其他同学评一评 和小组同学交流识字方法,教师适时指导。 学生评价,共同提高 以说话为主的口语训练。 用卡片的形式，增加学生认字兴趣。 书写记忆字形、字音，掌握所学生字。3、巩固练习 （包括拓展练习）和小组同学说说你最喜欢身体的哪些部位？为什么？小组交流 练习说话。4、课堂小结 这节课我们认识了自己的身体的各部位，希望大家爱护自己的身体。二、课外作业 有哪些信誉好的足球投注网站有关头部各部位的成语。三、板书设计丁丁冬冬学识字（二） 额头 眼睛 眉毛 鼻子 牙齿 后背 耳朵 肚子 肩膀 脸颊 查字典完成组词练习 额（ ）（ ）（ ）（ ）眉（ ）（ ）（ ）（ ） 肚（ ）（ ）（ ）（ ）背（ ）（ ）（ ）（ ） 四、备注（反思，备忘、好题、随感） 教学内容丁丁冬冬学识字（二） 第 二 节教学目标1、能正确流利有感情地朗读课文。 2、联系实际，读懂课文，识记生字。 3、教育学生爱护身体，做健康勇敢的孩子。教学难点理解课文内容，体会课文要表达的思想。教学重点理解课文内容，体会课