五年级英语(下)第三单元备课.docVIP

五年级英语下册集体备课 Unit3 My Birthday 一、学情分析 学生在上册复习单元Recycle2以及本册Unit2 Part C中已经初步接触过表示月份的单词，对本单元所学知识有一定的知识储备，但12个月份的读法和缩写方法对于他们仍然是个难点。此外，20以内序数词的用法以及变化规则也是一大难点。因此教师应着重针对难点为学生设计活动。 二、单元内容分析 1．本单元围绕与学生生活联系紧密的“生日”展开话题，并将话题延伸至谈论节日日期。重点在于12个月份的单词、20以内的序数词，以及询问并描述生日、节假日日期的句型。难点在于教会学生准确认读、听懂、会说12个月份的单词，并掌握序数词的变化规律。 2．单元教学课时安排：六课时 三、单元教学目标 1．能力目标 （1）能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。 （2） 能够询问并回答某人生日在哪一月份，如:When is your birthday? My birthday is in June .能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如：“Uncle Bill’s birthday is in June .”等 （3）能够询问并回答某天是几月几号，如:“What’s the date? It’s February 2nd.” （4）能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June? Yes. （5）能够听懂、会唱歌曲“ When Is Your Birthday?”。 2．知识目标 （1）能够掌握A、B部分Let’s Learn中的生词的缩写形式，以及Read and write中的四会单词和四会句子。 （2）能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的句型和A、B部分Let’s learn中的三会单词。 （3）能够了解字母组合ear, eer, ch, sh的发音规则并能读出例词。 （4）了解Story time、Good to know 等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。 （2）学习目标：引导学生注重小组合作学习，广泛阅读，扩广知识面。 （3）文化目标：引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。 第一课时 一、教学内容与目标 1．教学内容：Main scene Let’s start Let’s chant A. Let’s learn Group work C. Let’s sing 2．教学目标： （1）.能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。 （2）.能够就12个月份进行四季划分。 （3）.能够使用句型：“When is your birthday? My birthday is in ….”调查班级或小组内同学的生日。 （4）.能够听懂并填写Let’s try部分Amy一家人的生日。 （5）.能够了解Good to know部分有关生肖的知识。 二、教学重、难点 教学重点： 1.能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。 2.能够运用句型“When is your birthday? My birthday is in ….” 调查班级或小组内同学的生日 教学难点： January , February 的发音和正确书写12个月份的简写形式。 三、课前准备 1. 教师准备带有12个月份特色的英语单词卡片。 2教师准备教学过程中所需要的年历、声音和课件。 3教师准备录音机及录音带。 4.教师课前对班级学生的生日进行了解，并制作空白的生日调查表。 四、教学步骤 1．热身/复习（Warm-up/ Revision） (1)Daily talk： What’s your favorite season? What’s your favorite month? 出示12个月的卡片并板书month。 比较month和mouth的发音。 (2)Let’s start. 请学生翻到课文第26页独立做题，并校对。 2．呈现/操练（Presentation/Practice） 1.教师拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步接触了解12个月份的英文表达方法： January(Jan.),February(Feb.),March(Mar.),April(Apr.),May, June,July,August(Aug.),September(Sept.),October(Oct.),November(Nov.), December(Dec.). 教师边教学边板书，学生齐读，拼读，书写。提醒学生注意月份及月份缩略形式的首字母要大写以及缩略形式最后的缩