五年级语文(下)第四单元备课.docVIP

PAGE  PAGE 24 苏教版语文五年级下册第四单元备课 五年级语文组 一、单元教材分析 主题：世界各地——展现出劳动者的聪明与创造智慧。第四单元由3篇状物散文组成，展现出劳动者的聪明与创造智慧。这里，我们不仅仅关照让学生学会用文化的眼光去审视世界，我们应该依然不忘语文的工具性的根本属性。 《秦兵马俑》：学习本课过渡段的构篇方式，写生式的摹物手法；走进《秦兵马俑》，你会感受到享誉世界的兵马俑“不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”，你会感叹它“惟妙惟肖地模拟军队的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的”。 《埃及的金字塔》：学习举例子、列数字、作比较、打比方等常用的说明方法；走进《埃及的金字塔》你会看到金字塔的“巍然屹立，傲对碧空”，金字塔的宏伟精巧，的确是“埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶”。 《音乐之都维也纳》：学习全篇总分及各自然段依然采用总分结构的条分缕析的结构方式。我想这是学习这一个主题单元在语文意义上的更大的收获。走进《音乐之都维也纳》，你会体验到维也纳是“欧洲古典音乐的摇篮”，是“一座用音乐装饰起来的城市”，它“一天也离不开音乐”。 练习四：本次练习安排了五个项目，内容包括语文于生活、诵读于欣赏、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字，其中语文与生活、口语交际是训练重点。 习作４、你参观、游览过哪些地方？请学习例文的写法，写一篇参观记或游记，题目自定。 观察要有重点。观察要在仔细认真的基础上，抓住重要部位进行重点观察，这样写出的文章才会突出重点。例如习作４的例文《龟山汉墓参观记》，作者就没有对整个参观过程中看到的景物一一介绍，而是重点写了甬道、歌舞厅、排水沟。这也是从另一个侧面告诉学生：观察也要突出重点。 二、单元教学目标及重点难点 单元教学目标： 生通过这一单元的学习，将达成以下教学目标： 1、学会本单元24个一类生字，5个二类生字，认识多音字“乘”，理解由生字组成的词及部分成语，在阅读中理解和积累词语，并加以运用。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系课文内容领会重点句子 单元教学重点难点分析： 单元导读：快速浏览3篇课文，用视频、录像给学生以直观感知，明确单元学习主题，激发学生兴趣，增强后续学习的主动性和参与度，提高整体把握的学习能力。 《秦兵马佣》：抓住中心句“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”分两部分感受秦兵马俑两方面的特点，品读语言文字，扣住重点词句想象体会，激发民族自豪感。学习抓住特征描述的写作方法。 《埃及的金字塔》：抓住说明文的文体特点，鼓励学生围绕金字塔质疑，抓住基本说明点，再逐一解开谜底。在此过程中，了解、总结作者说明事物所用的方法，体会这样写的好处。 《音乐之都维也纳》：抓住“说说课文是从哪几方面具体叙述维也纳是‘音乐之都’的？”这一问题，感悟维也纳的特殊魅力，走进音乐之都，通过品读文字，欣赏图片、音乐，感受维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。 口语交际：可以拓展为一次综合性学习《走进世界名城》：搜集城市雅号，开展“雅号、城市连连看比赛；搜集城市代表性建筑物图片，进行“看图片，猜城市”活动；搜集感兴趣的城市的资料，提炼关键词，逐一展现关键词，“竞猜城市名”；模仿前三篇课文写法，为这一城市写一篇文章，投票竞选“我心中的最 四、单元教学流程 第一模块：预习达标课（3课时） （一）自主预习环节 教师根据本单元阅读内容与要求设计预习卡，学生进行自主预习。 1．预习目标 （1）能够读准课文中生字的读音。 （2）读熟课文，了解课文的大体内容。 2．预习内容 第七单元预习卡 项目预 习 内 容预习要求小组评价认 字 词第14课：举世无双 南征北战 所向披靡 神态自若 目光炯炯 跃跃欲试 惟妙惟肖 绝无仅有在文中标出，做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。第15课：巍然 毅力 举世闻名 曝晒摩天大厦 砌成第16课：北麓 掺和 飘移 星罗棋布和谐 金碧辉煌读 课 文读三篇课文：《秦兵马俑》、《埃及的金字塔》、《音乐之都维也纳》能做到正确、流利地朗读。﹙﹚1.《秦兵马俑》写得是（ ）。 2.《埃及的金字塔》是一篇状物类散文，从作者的介绍中感悟古埃及人民( )、（ ）的品德。 ???3.《音乐之都维也纳》 采用什么 （ ） 的结构方式，表现作者什么的思想感情。 根据提示能概括出每篇课文的内容，与同伴交流。提 问 题通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面： 把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。 [设计意图