像教育家一样思考及实践.pptVIP

;像教育家一样思考和实践;;;; 一、一生从教的职业选择;;;;; 二、术业有专功的内在品质; （一）学识渊博、善于持续学习 基础雄厚、善于补充新知识，即补充 通识性知识 本体性知识 条件性知识 实践性知识 意识敏锐、善于捕捉新信息（新观念、新话语、新方法） 触类旁通、善于了悟、迁移（举一反三、闻一知十） 视野开阔、善于融会贯通（中外、时代、领域） 乐于学习、善于选择、利用时间（拒绝、浪费、判断）; （二）术业专精、善于持续钻研 精熟教育管理理论：普通管理、教育管理、幼儿园管理 深刻把握管理思想：代表人物、典型主张、经典话语 管理思路清晰有致：办园思路、办园特色、办园理念 组织结构权责明确：层级分明、配合积极 机制推进井井有条：以机制管理取代个人的权利管理 管理方法精致有效：匹配得当 ;（三）管得出色、真善美和谐统一 真，管得有效：会说、会做、会用、会写 管得有质：学会求知、学会做事、 学会合作、学会发展 管得有理：合理念、合规律、合价值、合现实 管得有创：继承传统、与时俱进、改革创新 善，品德为先（率先垂范、严以律己、宽以待人） 美，内在修养美：个人学识 做人品位 人际关系 同事评价 外在管理美：管理思路、决策风格、执行能力、 处事立场和态度 ;（四）勤于思考、教研相互促进 勤于反思，在不断的总结中提升自己的治园效果 　　　 勤于学习，在不断的充实中提高自己的管理品位 　　　 勤于借鉴，在不断的比较中完善自己的管理过程 　　　 勤于钻研，在不断的探究中提高自己的管理质量 ; 三、系统独到的教育思想;;;;;; 教育思想的形成和提出是个过程。过程的飞跃需要三个方面的努力： 一是了解古今中外著名教育家的教育思想 中国 孔子 《论语》 颜之推 ： 《颜氏家训》 陈鹤琴： 《家庭教育》 陶行知： 《创造的儿童教育》 外国 夸美纽斯： 《母育学校》 裴斯泰洛奇： 《怎样教育子女》 福禄培尔： 《人的教育》 蒙台梭利： 《蒙台梭利方法》 马卡连柯： 《父母必读》 苏霍姆林斯基 ：《把心灵献给孩子》 二是把教育思想系统化 三是将生动的教育实践上升为理论;　　四、卓越出色的管理能力;;;;;;;;;;;;;;;;;Thanks!