承德市特色学校评估实施方案.doc

承德市特色学校评估实施方案（试行）一、特色学校的评估目的 为加快我市义务教育阶段教育改革的步伐，进一步推进素质教育的全面实施，激励和引导学校理清办学思路，发挥办学优势，挖掘教育资源潜力，积淀学校文化精髓，形成学校独特的办学风格与学校个性，创造优秀的办学成果，特制定本评估实施方案。通过特色学校的创建和评估，努力缩小我市义务教育阶段学校校间差距，促进学校的均衡发展和办学水平的整体提高。 二、特色学校的界定及评审范围 特色学校是指在较长的办学过程中，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，在德育、各学科教育、课外活动教育、教育管理、教研科研等某一个方面或几个方面表现出明显的强势，并以此为基础，在学校办学理念、教育教学过程、教育教学管理等方面逐渐形成自己独特的、明显的、较为稳定的风格和特征，且具有较高较高办学水平和育人成果的学校。 凡在特色学校的创建工作中，取得明显的创建成果，达到特色学校基本条件的义务教育阶段学校，均可申报特色学校参加评估与评审。 三、特色学校的评估要点 特色学校必须达到市级规范化管理学校认定标准，并被评为市级学校文化建设先进单位。 （一）特色定位（20分） 1、特色目标的确定符合教育方针和素质教育的要求，基于对学校文化积淀、办学传统、校情校史的深刻把握，定位较准确，并具有三年以上的特色办学历史。（10分） 2、有切合学校实际、得到学校教师广泛认同的特色建设规划及具有较强操作性和实效性的阶段计划。（10分） （二）组织管理（20分） 3、学校高度重视特色建设，工作力度较大。对于此项工作，领导班子能定期研究，并将其纳入学校计划、融入学校管理的方方面面。（5分） 4、学校将特色建设作为教育科研的重要内容，有相应的立项课题及课题组，研究活动的开展扎实有效，重视将研究成果及时在校内推广。（5分） 5、努力开发和利用体现学校特色建设的各类校本课程；充分利用校内外各种课程资源，定期开展生动活泼、形式多样的相关活动，学生参与广泛、充分；有较完备的档案资料及详尽的活动记载。（5分） 6、建立了特色学校建设的保障激励机制，人员配置、经费投入等得到充分保证。（5分） (三)队伍建设（10分） 7、为适应特色建设需要，学校对师资队伍建设提出明确要求，并有相应的教师培训计划，通过多种途径，采取积极措施，有效提高教师特色教育的专业素养，以适应不断深化的学校特色教育的需要。（5分） 8、为特色办学需要，学校积极地为广大教师创设良好的学习和研究氛围，提供必要的学习条件和科研资助，制定了相应的激励措施。（5分） （四）实绩效果（50分） 9、学校形成鲜明的办学特色，特色办学不断深化，教育质量不断提高，在一定范围内产生较大影响，得到社会广泛认可。（20分） 10、特色培养取得显著成效,学生整体素质普遍提高，学生在各级各类相关赛事及其它活动中表现突出。（10分） 11、学校校长具有较高的特色教育专业素养，有一定的理论水平和创新能力，在特色学校建设中能够起到引领和示范作用，办学思路清晰，目标规划明确，在学校文化传承及发展中颇有建树。（10分） 12、学校教师团队具有较高的特色教育专业素养，拥有一批较高知名度的特色教育教师，一定数量的教师具有相关的研究成果，能够成为县（区）特色教育的典范。（10分 四、评审程序 （一）自评。学校对照《特色学校评估指标及评分细则》进行自评，自评认为符合条件的学校应写出自评报告，并向上级教育行政部门逐层申报。 （二）初评。县（区）教育行政部门组织人员对本辖区内申报的学校进行初评，遴选出符合条件的学校报市教育局。 （三）评估、审批。市教育局接到县（区）教育行政部门的申报后，由市教育局教育科牵头，成立专家评估组，对申报的学校进行评估，并将评估结果报市教育局领导审批，审批结果将书面反馈县（区）教育局和学校。对经市教育局认定符合特色学校评估标准的学校，市教育局将授予“特色学校”称号。 （四）复审。市教育局对授牌学校进行不定期抽查，对在办学过程中有严重违规行为或不能坚持自己办学特色的学校将取消“特色学校”称号。 （五）市级特色学校创建工作本着“达标一所评估一所、宁缺勿滥”的原则，坚持标准，严格把关。教育科初审认为符合基本条件后，组织专家组进行正式评估。在创建市级特色学校的基础上，遴选部分学校上报省教育厅，参与争创省级特色学校的活动。 五、评估办法 市教育局特色学校评估专家组，首先审核学校及县（区）上报材料，确定拟评意见，报市教育局领导同意后，赴学校进行评估。评估的主要方式如下： 1、对照特色学校评估细则及要点，进行逐项核实，确定基础分数。 2、专家组深入到学校的各项活动中去，进行亲身体验，形成整体印象，然后确定整体印象评价分数。 3、专家组参加学校组织的全体教师参加的特色教育答辨论坛，体察学校干部教师对特色教育的理解和认识，感受学校的文