人教版7年级语文(下)课后达标训练训练·提升作业3.13王之波.docVIP

PAGE  PAGE - 8 - 课后达标训练/训练·提升作业 一、双基积累 1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄( )了许多愁苦和力量的脸；火一样 péng( )勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深suì( )的眼睛略带灰色，有一种凝( )重不可bī( )视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏( )，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 2.结合语境解释下列句中加点的词语。 (1)“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。” 倒落了的火山：_______________________________________________________ 熔岩：_______________________________________________________________ (2)他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。 永恒：_______________________________________________________________ (3)“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！” 心里的音乐：_________________________________________________________ 3.指出下列各句运用的描写方法。 (1)他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。( ) (2)客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。( ) (3)一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运 的担子。( ) (4)他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑。( ) 4.本文记叙的线索是什么？ 答：_________________________________________________________________ 5.贝多芬为什么说“一株树也比一个人好……”？ 答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.综合性学习。 学习了本文，班级开展了以“面对挫折”为主题的班会，请你参与。 (1)【名人故事】在人类历史长河中像贝多芬一样具有顽强的意志，坚持与命运抗争的杰出人士还有很多，请列举一些古今中外那些付出艰辛努力而成功的身残志坚的名人故事。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)【鼓励弱者】生活中的弱者有很多(如孤儿、残疾者、贫困者等)，他们需要我们的关爱，请结合身残志坚的事例用排比句式写一句话来鼓励他们。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (3)【巧对对联】有同学写了歌颂贝多芬的上联，请你选择一个文学人物将下联补充完整。 上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐章(贝多芬) 下联：______________________________( ) 二、美文品析 阅读下文，完成7～10题。 莫扎特幸亏没长大 余泽民 读莫扎特传记，有一个细节让我笑喷了。1777年12月3日，莫扎特给表妹写了封信，信的开头是这样的：“亲爱的表妹，在我坐下写信之前，先去了趟茅房。现在，已经解决了。感到轻松无比！心里一块石头落了地，我又可以填满我的大脑了……如果你闹肚子，抬腿就往厕所跑，如果你憋不住，那就拉到裤裆里……代我向我们的朋友们致以比臭屁还要臭的问候。”笑罢，我好奇地查了一下莫扎特的生日，当时他已经21岁，已经不是小孩子了。 实际上，莫扎特一辈子都没长大。他喜欢跳舞、骑马、击剑、打台球；他贪图热闹，嗜好养鸟，甚至还教八哥唱歌；他爱讲粗话，做恶作剧，身上总有释放不尽的能量。莫扎特是个天才与幼稚、细腻与粗莽、高雅与鄙俗、不羁与忧伤的矛盾体。