人教版《新目标英语》7年级[(下)]教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 5 导学案设计 教材：人教版《新目标英语》七年级（下册） Unit9 What does he look like? Section B(2a-3b) 山西省大同市大同县倍加造中学 朱占清 一、课型 ：读写课 二、学情分析 学生在第七单元SectionA所学知识的基础上，仍旧围绕人物外貌描述展开活动，并进一步拓展话内容。学生具有了学习本部分知识的认知前提，能自然地与本单元SectionB话题进行衔接。 三、教材分析 1、教学内容 本单元是Go for it七年级下册中第七单元“What does he look like?”。本单元的核心话题是谈论人的外表形象(look), 教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，因此 “Describe people’s looks”是教学重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。 教材的地位及作用 以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊，并培养学生合作学习的意识。 教学目标 知识与技能目标 1.语音:了解语音在语言学习中的意义。 2.词汇和短语:名词: hair, height，build，captain，team, bit, joke, beard，glasses，look, singer etc. 形容词:short, tall, medium, thin, heavy, blonde, brown, curly, straight, wise, popular, huge, teeny etc. 动词: wear, stop, remember, say etc. 短语：straight hair, a medium build, look like, good-looking，a little bit etc. 句型:What does he/she look like? He/She is tall. He/She has curly hair. What do you/they look like? I’m thin. /They’re medium height. Do you know David? No/Yes. 语法:①Yes/No问句及简略回答②wear的一般现在时用法③用于宽泛描述的形容词 能通过上下文确定阅读篇章中的指代关系。 能根据所听或所读内容中人物的外貌描述推断出正确的形象。 5.能替自己和别人进行新形象设计，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。 6.能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表,提高写作水平。 过程与方法目标 通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法， 使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。 通过学习使学生能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务, 尽情享受学习 的乐趣。 通过学习让学生了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解中西方文化中在表达自己的观点时 存在很大的差异 —我们比较委婉，而西方人则更直接些，对学生进行不同文化意识的渗透。 情感、态度与价值观目标 1.教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象。 2.学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。 3.让学生在给自己或别人画像时提高绘画水平和审美意识；让学生了解不同外貌作用的背景知识，实 现跨学科交流的目的。 五、教学重难点 通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇，短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。新词汇的运用，特别是has与is的正确使用，是本单元的一个难点。 单元教学重难点一览 重点难点1. The vocabulary． 2. --What does he/she look like? --He/She is tall． --What do you look like? --I’m thin．I have short hair.Use the la