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人教版三年级(下)第五课翠鸟教案
5.翠鸟
教学目标
1会认11个生字,会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。
2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
4体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的
课文重点;
1、2、3自然段
读说结合点:
结合上下文理解翠鸟飞得快的动作
朗读训练点:
第3、4自然段
教学重点:
感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
教学难点:
体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的
预习设计:
导语:翠鸟是生活在水边的一种小鸟,它具有高超的捕鱼本领,这和它的身体构造有着密切的关联。你知道翠鸟长得什么样子吗?你见过翠鸟捕鱼的情景吗?今天,让我们跟随作者走进课文去看一看吧!
1.把词语表中的词语抄写在横线上,比一比谁写得漂亮,记得牢固。
2.解释下面的词语。(联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语)
鲜艳:
注视:
疾飞:
打消:
3.精读课文,概括主要内容。
《翠鸟》这篇课文共有 个自然段,分别写出了翠鸟的 外形 特点和???????????????????????????动作????????特点,表达了作者对???????????????????????动物???????????的喜爱之情,教育我们要???????????????????保护???????????????翠鸟,与翠鸟????????????????和谐??????????????????相处。
4.认真读课文,思考下列问题。
(1)细读第一段,想一想作者是抓住翠鸟 头部 、 腹部 、 背部 、 眼睛 这四个方面来写翠鸟外形的特点的。其中,翠鸟的颜色非常鲜艳,实在美丽,作者主要抓住了 背部 、 腹部 、 的羽毛写出了翠鸟颜色的鲜艳。
(2)细读第三段,画出描写翠鸟捕鱼动作的句子,多读几遍,看看有什么感受? (3)对比句子:
①翠鸟叫声清脆,爱在水面上飞。
②翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。
反复读这两句话,看看有什么不同,你喜欢哪句?为什么?
①翠鸟离开苇秆,很快地飞过去。
②翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。
反复读这两句话,看看有什么不同,你喜欢哪句?为什么?
(4)读一读第4、5段,想一想:
“我们真想捉一只翠鸟来饲养”说明了 。“我们的脸有些发红,打消了这个念头”中的“这个念头”指的是 ,这句话说明了我们 。
“在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿”说明了我们 。
5.课文向我们介绍了翠鸟,语言优美,我要多读几遍,
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