人教版二年级(下)第七单元主题备课.docVIP

人教版二年级下册第七单元主题备课 【教材简析?】 ???? 本单元的主题是要正确看待问题，善于思考。生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法。《玲玲的画》懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。《蜜蜂引路》学习列宁善于观察，认真思考的好品质。《寓言两则》能在读中悟出故事的寓意，正确书写本课生字。《丑小鸭》使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。? 【设计理念】??? 1、注重学习方法的教授、提高学生学习效率。在模块教学的基础上，继续注重学生学习方法的教授，授人以鱼不如授人以渔。逐步提高学生的自学能力和课堂学习效率。??? 2、继续探索识字规律。教学中注重识字规律的教学，让学生在理解的基础上加深对生字的认识。激发学生的学习兴趣是促进学生语文学习的最好方法。??? 3、在学习知识的同时，加强对学生勤于动脑的教育。 【单元教学目标】? ????1、?会认“玲”等38个生字，会写“叭”等39个字。? ????2、?正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。? ????3?、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。? ????4、学习列宁善于观察，认真思考的好品质。? ????5、能在读中悟出故事的寓意，积累好词佳句。? ????6、理解课文内容，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。? 【教学重点难点】? ????1、识记生字，正确书写生字。有感情地朗读课文。? ????2、学会正确看待问题，善于思考。? ????3、能在读中悟出故事的寓意。联系生活实际识记生字，并积累成语。? ????4、能主动进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。? 【课时安排】??? ??《玲玲的画》??2课时????《蜜蜂引路》??????2课时? ??《寓言两则》??2课时?????《丑小鸭》???????2课时? 【教学建议】? ?????1注重鼓励学生自主运用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。? ?????2、感悟体验??注重朗读，结合生活实际，教学语文。 【总体构想】??? 本单元的教学共分为六个模块。??? 模块一：预习。初步感知课文，引导学生运用已掌握的学习方法自主认字识字，领会文章主旨。??? 模块二：识字。在教师的指导下，继续学习识字方法和构字规律，在预习的基础上加深对本单元生字的认识和掌握。??? 模块三：写字。教师从构字规律入手指导学生写字，写好字。要求会写的字首先要写正确、干净，然后要求写漂亮。在勤练习的基础上让学生掌握写字要诀。??? 模块四：感悟课文。在教师的指导下，在熟读课文的基础上，学生深刻领会课文主旨。通过本单元的学习，让孩子懂得要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法。??? 模块五：总结与复习检测。学生对新学的知识进行总结和复习，教师对学生的学习成果进行检测。通过口语交际以及展示台等方式，展现学生自我，培养他们的动脑、动手意识。??? 模块六：整本书阅读。??? 五、教学流程??? 模块一??预习??? 教学流程：初读课文------自主识字------交流识字------感知课文把握内容。??? 板块一：初读课文。??? 引导学生认真阅读课文，找到不认识的生字、词组及其它相关知识。??? 1、教师阅读课文，指导学生正确阅读生字生词。??? 2、学生自读课文，小组内交流不认识的生字生词。??? 3、学生分组阅读或全班阅读，加深对文章的认知。注意阅读速度节奏的掌握，注意阅读文章时的感情流露技巧。??? [设计说明：在教师的指导下，增强学生的自学意识，提高学生的自学能力，培养学生发现问题解决问题的能力。]??? 板块二：自主识字。??? 引导学生运用已经学习的识字方法，自主认字、识字。??? 1、教师正确朗读生字，引导学生学习生字正确读音，正确拼音书写。??? 2、引导学生运用已掌握的拼音查字法和部首查字法对生字进行自学。找出生字在字典中的页码并找出该生字构成的三个词语及其意义。可以安排查字比赛，激发学生的学习兴趣。??? 3、引导学生对已预习的生字按构字方法进行总结，加深对生字的认识。??? [设计说明：在自主学习的基础上，激发学生的学习热情，提高课堂教学效率，提高学生的自学能力。]??? 板块三：交流识字。??? 在自学的基础上，引导学生在小组内对以预习的生字进行交流认知。以小组比赛的形式，让学生检查自查学习的效果。??? [设计