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人教版二年级(下)语文第五单元备课教案
人教版新课标二年级语文下册集体备课教案
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第五单元单元备课
一、教材分析:
本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的,内容十分丰富。既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌,也有语言平实的介绍自然知识的短文。通过本组课文的学习,学生既能感受祖国山河的壮美,积累丰富的语言,还可以汲取自然科学知识的琼浆,开阔视野,培养热爱大自然的情趣。
二、教学目标:
1、引导学生在反复诵读中理解内容,品味美感。
2、在培养学生的自主读书能力的同时,鼓励学生自主识字,培养认真书写的习惯。
三、教学重、难点:
鼓励学生拓宽视野,阅读相关的书籍,丰富自己的知识储备。
四、课时安排:
《古诗两首》 2课时
《雷雨》 2课时
《最大的“书” 》 2课时
《要是你在野外迷了路》 2课时
《语文园地五 》 3课时
17 古诗两首
教学目标
1、会认9个生字,会写12个字。
2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟人对大自然美景的赞美之情。
3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。
教学重难点
重点:理解诗句,通过诗中所描写的景色,体会作者表达的思想感情。
难点:深刻理解诗文的含义,用自己的话讲出诗文的内容。
教学时数 两课时
教学过程
第一课时
(总课时46课时)
一、教学内容,学习《望庐山瀑布》
二、检查“预习”,作者简介
1.通过“预习”,你知道了什么是唐诗。
2.预习中哪些诗句读懂了,哪些还没读懂,并划下来。
三、读《望庐山瀑布》
把下面的字音读准:
庐lú 紫zǐ 川chuān
四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》,理解诗意
1.知诗人。提问:这首唐诗是谁写的?
2.解诗题。“望庐山瀑布”是什么意思?查字典“望”当什么讲?“望”与“看”的区别是什么?“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。
3.明诗意。读一读古诗,弄懂诗句的意思。指导看看图。
4.悟诗情。这首诗表达了作者的什么感情:
五、小结
第二课时
(总课时47课时)
一、教学内容:学习《绝句》
二、检查“预习”,作者简介三、读《绝句》
把下面的字音读准:鸣míng 行háng 泊bó
三、出示第二首古诗《绝句》,理解诗意
1.提问:这首唐诗是谁写的?
2.《绝句》是什么意思?因作者兴到笔随,未事先拟题,于是以“绝句”标题,解释“绝句”。
3.读一读古诗,悟懂诗句的意思。
逐词逐句理解全诗,指导看图。
四、观察插图,加强对诗意的理解。
1.看插图。图上画的是景物;景物是否都是诗句的内容?这描绘的是一种什么样的景色?(生动优美)
2.体会作者用词准确。说说诗人用了哪些词语来表现景色的优美,语言的生动?
五、学习诗人的表达方法,体会作者的思想感情。
1.讨论诗人观察景物的顺序。
2.诗人是如何抓住景物特点进行描述的、表达思想感情的?诗人抓住了自然景色来描述,表达了诗人热爱祖国山河,热爱大自然,及对和平生活的向往。
3.指导学生有感情地朗读古诗。
4.学习有关的生字,教师重点指导。“鹭”上下结构,要写匀称。“含”上部今不要加点。
六、小结:作者写这首诗,先写树上,再写天上“黄、翠、白、青”相互映衬,构成一幅色彩鲜明、生机勃勃的图景,令人赏心悦目;表达了作者喜悦的心情。
【板书设计】 17 古诗两首
望庐山瀑布 绝句
热爱祖国山川 黄、翠、白、青
【作业设计】1.书写生字。2.背诵、默写古诗。
教学反思:
18 雷雨
教学目标
1.会认4个字,会写12个字。
2.默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。
3.有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。
重点难点
重点:认字、写字、朗读课文。
难点:体会本文的写作顺序朗读感悟,“垂”字的书写。
教学准备 投影仪、生字卡片、flash课件
课时安排 两课时
教学过程
第一课时
(总课时48课时)
一、创设情境,揭示课题
1.听音乐说说自己听到了什么?(播放:刮风下雨闪电雷声的旋律)
2.今天我们就来学习新课文《雷雨》。(板书课题)
二、自读自悟,学习生字
1.自由读课文,要读准字音,读通句子,不认识的字问问下面的小鱼。
2.学习生字“压、乱、垂、虹”,自主识记,扩词。
3.小组读课文,推荐一位组员来展示朗读,并
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