人教版小学语文二年级(上)第二单元表格式教案.docVIP

第 二 单元 第1 节 第 1课时 教学内容：识字二 教学目标：认识 “鸽子、弹钢琴、航模”等11个生字，会写8个生字。 教学重难点：会写8个生字，认识 “鸽，养、喂”等11个生字 教具准备：生字词卡片、动物挂图 学具准备： 教学设计： 环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、看图说话、引出所学的生字。 二、学习生字。 三、练习巩固。 四、读儿歌1、出示挂图。 2、相机出示生字卡片。 1、提示形声字的特点。 用肢体语言演示字词的意思。如：弹、喂、观。 说说图上有什么？他们在干什么？ 认读词语卡片。 四人小组合作学习，观察形声字的特点； 推举代表说形声字的特点； 小组内互读； 互相指正； 齐读、指名读、开火车读。 用基本字加偏旁编儿歌的方法记生字。 再说说你知道哪些带虫字旁的字。 扩词。 自由读→指名读→齐读图字结合，理解字意 合作探究 积累词语板书设计： 第二单元 第 2 节 第 2课时 教学内容：识字二 教学目标：掌握动作的的字 教学重难点：懂得积极参加课余活动。 教具准备： 学具准备： 教学设计： 环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图一复习 二、朗读感悟 指导写字 四、展示自由读识字儿歌。 找出含有要写的字的句子 抽读朗读。 1、重点指导“琴”、“弹”。 2、教师范写。 巡视检查。 1、我会认。 2、我会写。 3、我会编。指名读短文； 读文中生字、生词。 读自己画出的句子。 四人小组讨论理解字义。 指名读句子。 接力读→竞赛读→表演读 学生仿写。展示。 互相评价。加强记忆。 展示自己会认的带虫子旁的生字。 能听写本课8个生字。 自己结合生字或结合课文内容编儿歌。巩固知识 练习书写板书设计： 识 字2 范写：琴 弹 第 二 单元 第 3 节 第 1课时 教学内容：5、一株紫丁香 教学目标：1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.　　　 2,学会本课10个生字,理解由生字组成的词语.绿线内二类字只会认读即可.　　　 3,通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的感情. 教学重难点：正确、流利、有感情地朗读诗，背诵诗 教具准备： 学具准备： 教学设计： 环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、看图激趣 二、初步感知，了解诗歌大意。 三、再读感悟，想象诗歌画面。 四、简述诗意，熟读成诵。 五、写字。1、图上画了谁？ 2、她在干什么？窗前有什么？ 相机点拨疑难点。 1、教师巡视解决疑难； 2、引导背诵； 3、激发想象。 1、示生字卡片； 2、指导书写“甜、歌”； 3、巡视个别指导仔细观察图画； 用自己的话、按一定的顺序说说图上都有什么？ 1、自由读，画出不理解的词语； 2、四人小组合作学习，理解字义； 3、齐读字音。 1、由读，结合画面理解诗意； 2、四人小组内交流学习。 3、课堂讨论自学中的疑难点。 四人小组内互说诗意； 根据诗意练习背诵； 感情朗读。 自由读生字； 仿写； 评价。培养说话观察能力 培养合作、探究学习的能力 培养想象说话能力 培养背诵能力 培养识字写字能力板书设计：甜、歌 第 二 单元 第 4节 第 2课时 教学内容：5、一株紫丁香 教学目标：识字、写字，反复朗诵诗歌 教学重难点：指导朗读 教具准备： 学具准备： 教学设计： 环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、感知，了解诗歌大意。 简单讲述诗意。 三、启发想象，感情朗读。 四、学习生字。 、 别指导；重点讲解“踮脚、“疲倦”“挂牵”的意思。 1教师范读； 2、教师语言描述，激发学生想象。 1、出示带音节的生字； 2、出示去掉音节的生字。 有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。1、组合作，试读课文，讨论词义，圈出不理解的词语； 2、自学，课堂讨论疑难词句。 学生练读； 学生带着明快、愉悦的感觉朗读。 练习背诵。 自由读； 小组合作，认记生字； 全班交流； 扩词。 学生做作业初步了解诗歌大意，探究合作学习 培养朗读能力，体会诗歌的含义。 积累词语 巩固和积累诗歌板书设计： 5、一株紫丁香 学生 关心,热爱,尊重老师 第 二单元 第 5节 第1 课时 教学内容：6、我选我 教学目标：1、认识课文的8个生字，会写10个生字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。 教学重难点：1、识字、写字。  2、感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由 教具准备：课件、卡片 教