人教版语文4年级(上)8单元教学设计.docVIP

 PAGE 47 第八单元 科技成就 【教学内容】： 29——32课。 【单元教材简析】： 本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文可以使学生学到描写或说明事物的基本方法。??????? 【单元总体目标】 一、基础性目标： 1、会认写课本要求生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步了解一些科学知识，激发学生探索科学的兴趣。 4、正确流利朗读课文，掌握字词，领悟科技带来的震撼。二、发展性目标： 科技类课文，不仅要通过各种教学手段帮助学生理解课文内容，还要引导学生体会这类课文用词准确、语言简洁等表达方面的特点。如，教材中提示学生注意体会“发现”与“发明”有什么区别，教学时可以先让学生谈谈自己的理解，再查阅工具书，区分两个词语字面的意思，然后结合上下文的语言环境具体理解词语在文中的含义，体会用词的准确。教师还可以让学生自由交流自己认为用得好的词语或写得好的句子，在细细品味中体会课文表达上的特点。 【教学重、难点】： 重点： 1、掌握本单元要求认识的生字和会写的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。  2、利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。 难点： 激发学生探索科学的兴趣，了解20世纪科学技术给人类带 来的巨大变化。理解课文中一些含义深刻的词语和句子。【单元教学时间】： 10——12课时 29 呼风唤雨的世纪 一、教学目标 　1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写新词。　2、感情朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。　3、了解20世纪科学技术创造的奇迹和威力，激发热爱科学的情感和兴趣，能联系生活畅谈自己读书的感受和设想的未来。二、教学重点 　1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写新词。　2、感情朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。 三、教学难点 　1、了解20世纪科学技术创造的奇迹和威力，激发热爱科学的情感和兴趣，能联系生活畅谈自己读书的感受和设想的未来。 四、教学准备 1、教师准备： 和科学老师联系，了解科学课上学生相关知识的掌握情况。收集20世纪科学技术发展历程的资料、主题网站，可制作多媒体课件2、学生准备： 查阅有关改变人类生活的重大科技发明和发现的图片文字资料；调查访谈今天人们的愿望和梦想。〔课时安排〕2课时 五、教学环节 【第一课时】 （一）积累背诵 《浪淘沙》 【唐】 刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 （二）创设情境、导入新课 师：课前，我请科学老师阅读了《呼风唤雨的世纪》，他读完就向我们下挑战书：等我们学完这篇文章，和我们PK一下，内容就为20世纪的科技信息，以及造福人类的事实。老师不仅替你们应战了，还反将他一军，到时还要比一比谁的语言表述得当、清楚。你们有信心吗？要想取得胜利，我们首先要读通课文，读懂课文。 （三）学习生字，初读课文 1、出示12个生字，让学生从文中画出“呼风唤雨、改观、程度、程控电话、依赖、寄托、原子核、因特网、腾云驾雾、哲学家、农耕社会”等词语。　　2、你觉得哪些词语你掌握得比较好，向大家介绍介绍经验，或者给大家提个醒。　　3、你觉得哪些词语你还没有掌握，读一读，写一写，根据课文或查查字典想一想它的意思。适时点击课件，出示图片，补充解释部分词语的意思。（四）、读好课文，整体把握语文之本。　　　1、通读课文，根据课文注音，读准字音，读通句子，采用大声读、速读、同桌轮读等方式，将课文至少读三遍。做到琅琅上口，通顺流利。　　　2、集中练读，感觉哪里难就重点突击。　　　3、展示读书。学生相互评价，纠正断句、字音，必要时，教师带着读，引导学生读正确流利。　　　4、用自己的话说说本文主要写了什么？ 5、四人小组认读生字，并给生字扩词。汇报交流。　（五）、自读感悟，培养探究之意。　　　1、自读自悟。“不动笔墨不读书”，从科学的角度看，动笔的过程使我们记忆更加清楚。请大家选择自己喜欢的方式再读课文，在自己特别有感受的地方画一画，写一写，在不理解的词句旁边做上标记。　　　2、全班交流。感情朗读有感受的内容，并简单谈谈自己的感受。　　　3、鼓励质疑。针对词句，你有