人教课标版二年级语文(上)第二单元教案.docVIP

太平镇老庄小学教学教案科目语文年级二年级课 题　识字二教者一舟课时第一课时教具准备　教学 目标　1、会认11个生字，会写八个生字。　2、积累词语，体会词语的节奏。课前检测　背诵儿歌《秋天到》教学过程　一、看图引入：　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？　　　2、说说自已的学校生活经及自已的感受。　二、学习生字。　　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　　2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。　　　3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。　　　4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。　三、看图读词。　　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。教学过程　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　　3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。　　　4、比赛读，看谁读得最好。　　四、指导书写　　　1、学生观察田字格中的范字，然后描红。　　　2、教师范写，学生临写：　　　　 胡：左高右低，左右宽乍基本相等。　　　　 戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　　 钢；金字旁的起笔不要超过第二横。课 后 检 阅学生在练习本上练写本课生字。板 书设 计识字二 胡 戏 钢教学后记审批 意见　太平镇老庄小学教学教案科目语文年级二年级课 题　识字二教者一舟课时第二课时教具准备　教学 目标　1、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。　3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。课前检测　背诵儿歌《秋天到》教学过程　一、复习字词　　　1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。　　　2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。　　　3、检查学生认读词语的情况。　　二、诵读词语　　　1、教师范读。　　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。　　　4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你教学过程为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？　　　5、男女生比赛读。　　三、指导写字。　　　1、学生观察描红。　　　2、教师范写学生临写。　　　　 观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。　　　　 弹：左窄右宽，左右相等长。 琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。　　四、读读说说　　　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。课 后 检 阅　　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。板 书设 计识字二 观 弹 琴 养教学后记审批 意见　太平镇老庄小学教学教案科目语文年级二年级课 题　一株紫丁香教者一舟课时第一课时教具准备　教学 目标会读“株、踮”等8个生字。会写“休、伸”等6个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。课前检测补充词语： 练（ ） 画（ ） （ ）象棋 栽（ ） 喂（ ） （ ）京戏教学过程　一、渲染情感，揭示课题 音乐《每当我走过老师窗前》，师导：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘船，载着我们驶向知识的海洋。有一群可爱的孩子为这些辛勤的老师栽下了一株紫丁香（课件出示一株紫丁香，音乐停） 师随机向学生介绍紫丁香，板书：一株紫丁香，教学“株”。 二、指导看图，初读课文 1、看插图，说说你从画面上看到了什么？（指名说） 2、可爱的孩子们栽下的这株紫丁香能为老师做些什么呢？让我们一起走入课文。 3、自由读课文，借助拼音读通课文。 4、识字 （1）、出示词语，自由认读，指名读，开火车读。 踮起 笑脸 小院 枝叶 窗口 您 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 困得 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜 （2）、说说有什么好方法记住这些生字。 5、再读课文，边读边提出不理解的内容与问题。 6、梳理问题，解决简单的问题。 二、学习第一节 1、用自己喜欢的方式读课文，想一想：紫丁香是谁种的？种在什么地方？找出那一自然段。 2、指导朗读第一节，体会为什么要踮起脚尖儿？ 教学过程3、指导背诵。 4、小朋友在老师