元江第二小学2014_2015下学期教导处工作计划.docVIP

PAGE  PAGE 9 元江第二小学2014—2015学年下学期教导处工作计划 一、指导思想： 根据学校工作的总体规划，以落实素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组建设，“静心”抓教育教学，加大教师培训力度，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。 二、主要工作 　　第一：教学工作 　　目标：各年级各学科成绩不低于全县第三名。其中语文、数学优秀率达到70%以上，及格率达到85%以上。要以提高课堂教学效率为突破口，努力缩小与城区学校之间的差距。 　　措施： 　　1、严格执行课程计划。按照国家课程计划，根据学校实际开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删，随意调整或挤占其他课程的现象发生，确保学生全面发展。教导处要加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现 HYPERLINK / \t /gongzuojihua/_blank 问题要及时处理。 2、抓实备课。本学期我们的备课依然以课本为主，但各年级各学科组要完成一份电子教案，上交教导处，我们学校以前做过，但还不够完善，各年级学科组可以以集体备课的方式完成。集体备课要制度化、规范化和高效化。 每一个教师要根据课标的要求，并结合学科教材特点，根据学生实际，在开学第二周之前制定好“学科教学计划”、“班级管理计划”和“培优帮扶计划”，做到有计划、有目的、有针对性的实施教学。准确把握各教学内容的重点与难点，认真备好每一节课，要有提前一周的备课量，杜绝不备课上课现象，教师要重视教材和学情分析，体现班上优、中、后进生应该达到的目标，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。学校骨干教师坚持每月一则有效的教学反思，写的好的可进行投稿（云南教育、玉溪教育等报刊）。教导处对教师备课每学期最少进行3次检查，并及时通报检查结果。 3、抓活课堂。教师要重温教学大纲，深入课堂，了解教师的教情和学情，增强教师的质量责任制意识，认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量。课堂要以学生为本，给予充分的话语权，培养学生良好的学习习惯，我们要杜绝教师满堂讲的现象，要给学生留够充分的练习时间，做到“变讲堂为学堂”。在教学中，教学手段要灵活多样，课堂气氛活跃，纪律严明，知识呈现方式灵活，师生互动务实高效，思维程度深刻，学生能广泛参与，让每个学生都有收获。 4、抓精练习。我们教师在布置作业时，各科作业量要适度，注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。学生作业做到“因材施教、四精为辅”，四精即：精选、精讲、精练、精批。按“六认真作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。 5、抓勤辅导。做好培优补差工作，全面提高“优秀率”和“合格率”。培优补差要按照“面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的发展”的操作思路，做到“科学、有成效”。学生课业负担重，很大程度表现在后进生身上。为此教师必须对他们进行耐心辅导，不得歧视，教师要制定合适的辅导计划并及时辅导，确保学生能较好地完成作业，并力求体现“四性”：即辅导要有针对性、层次性、趣味性和策略性。不仅要给他们补上知识漏洞，填上能力缺口，更要增强他们学习的信念，让他们体验到成功的喜悦。同时，补差要合理分配好时间，课内强调关注性补差，作业可采取面批或个别辅导的办法，课外强调个性化补差。　 6、抓细分析。教师要精细分析每阶段、每学科、每堂课，每个教学内容的教学策略及具体措施，并做好进行及时的调整；要精细分析每次考试质量，从学校与学校、学科与学科、班级与班级、个人与个人之间进行分析，从每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主客观原因，落实改进措施，提高教学质量。 7、抓严考风。每一次质量检测，都要狠抓考风、考纪，从组织命题到考务安排、监考、评卷、成绩统计等各环节努力做到严谨、快速、准确、公正，并及时通报各学科教学质量分析结果。 8、抓好教学常规检查。教导处继续建立健全教学常规检查评价制度，加大对备课、上课、作业布置及批改、辅差、阶段性检测及分析等常规工作的检查，及时反馈与交流。行政成员加强随堂听课。　　 　同组教师应相互听课、研讨，学校领导带头听课，加强对青年教师的备课、上课指导。 　第二：教研工作 　　目标：启动学校课题研究至少一项，尽量申报市级教研课题；教师在省市级以上获奖论文不少于10篇。 　　措施： 课题申报及研究。本学期将在杨梅丽老师的带领下，积极申报县市级课题，全面实施工作将在这一学期内启动，到时还请大家积极配合。 二、加强理论学习