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与新课程相衔接的高考改革及教学建议;高中新课程实验的进展;普通高中教育由精英教育向大众化教育转型 在目标定位、课程结构、课程内容、评价制度进行重大改革 高中课改推动考试改革，教育部对新课程实验后高校招生考试改革出台了多个文件，如《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》 ;建立和完善对普通高中学生的综合评价制度 把考试的内容改革作为高考改革的重点 推动高等学校选拔录取模式和方式改革;先行省高考方案;海南 3+3+基础会考。 文史类：语、数、外、政、历、地； 理工类：语、数、外、理、化、生； 体育类：理工类＋术科。 艺术类：文史类＋术科。 基础会考 文科类：物理、化学、生物、通用技术和信息技术， 理科类：政治、历史、地理、通用技术和信息技术。 分值：语、数、英150分；政、史、地、理、化、生100分。 基础会考：理化生（或政史地）合卷，300分；通用技术和信息技术，100分，按10%计入总分。;宁夏 3 + 文综/理综 3：语、数、外，必考，各150分。 文综：政、史、地，300分 理综：理、化、生，300分;山东;江苏 3＋学业水平测试＋综合素质评价 3：语、数　外统考科目（语文、数学每门160分，外语120分，总分440分。另外，语文、数学附加题各设40分）　 “学业水平测试”科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术），其中选修测试科目两门，必修测试科目五门； “综合素质评价”主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面的评定。 ;浙江 把高考分为三个层次： 第一层次(重点本科) 3＋综合(文综或理综)＋选修IB ＋ 英语听力 第二层次(一般本科院校) 3＋综合(文综或理综) 第三层次(专科及高职院校) 3 ＋技术(信息技术/通用技术) 其中语数外综合分值为750分，选修I和英语听力约100分，。第三批高职类的技术课总分为150分，由信息技术和通用技术两部分组成。 ;安徽省09年高考改革的基本思路;重点关注;模式： 3+文科综合/理科综合+学业水平测试+综合素质评价;(一) 统考科目 “3”指语文、数学和外语三个科目，是所有考生的必考科目，其中数学分为文科数学和理科数学。 “文科综合”包括思想政治、历史、地理，是文科倾向的考生必考科目。 “理科综合”包括物理、化学、生物，是理科倾向的考生必考科目。 ;考试时间与分值 ;试卷结构与内容;选修I课程开设：;1;;;; 科目设置 语文、数学、外语、人文与社会基础(含思想政治、历史、地理)、科学基础(含物理、化学、生物) ，技术素养(含通用技术和信息技术)六个科目。 信息技术采用上机测试 从2010年开始，将选修内容纳入学业水平测试范围;测试内容 各科目必修学分所规定的学习内容 ; 时间安排在高二第二学期的6月中旬 每次开考全部科目 学生在校学习期间每科目测试1次; 实行等级记分，分为A、B、C、D 四个等级。 测试科目主要按照各市、县(区)考生成绩分布划分等级，前25% A等级，25-60%为B等级，60-95%为C等级，余下的为D等级 成绩为D 等级的学生可参加补测，补测成绩只分为合格、不合格两个等级。 艺体类及特招生必须参加学业水平测试，但录取时不设置等级要求 2008届及以前的考生原有会考成绩仍然有效;社会考生仍按原有办法录取，过渡期为3年。;; 四 命题工作;五 招生录取 (一) 学校招生章程 各高等学校按规定制定招生章程，在考生填报志愿前向社会公布。 学校在招生章程中提出对考生学业水平测试、综合素质评价的要求。有面试要求的高校，招生章程中应明确考核范围和规则。;(二) 划线和投档 根据不同录取批次院校招生计划总数，按照一定比例，依据统考科目成绩划定各批次全省最低控制分数线。 依据各高等学校招生计划数和考生志愿，按照统考科目成绩，参照学业水平测试等级和综合素质评价结果按一定比例投档。 艺术、体育类划线和投档原则另定。 ; 坚持公开、公平、公正的原则，依据统考科目成绩、参照学业水平测试等级和综合素质评价结果、统一标准，择优录取。 1．应届考生的学业水平测试成绩每科都达到C级或合格以上，综合素质评价每个基础性发展目标都达到C级或合格以上，方可被普通文理科本科第二批次以上院校录取。 2．在同等条件下，高等学校可优先录取学业水平测试、综合素质评价达到A级（或优秀）数多的考生。;3．经批准实行自主招生试点的高校，可以依据统考成绩、学业水平测试等级、综合素质评价结果和学校测试成绩，自主录取。 4．经批准的高等职业院校，可实行以学业水平测试成绩、综合素质评价结果作为录取主要依据的录取模式，也可将考生的学业水平测试成绩与学校组织的测