六年级(下)语文第六单元作业设计.docVIP

　　第六单元练习 成长足迹 一、根据音节，在括号里填上合适的字。 shen （ ）情 （ ）诉 （ ）展 （ ）批 xia 彩（ ） 闲（ ） （ ）想 （ ）谷 二、 给形近字组词。 陷（ ） 搞（ ） 哨（ ） 泽（ ） 馅（ ） 稿（ ） 销（ ） 译（ ） 惩（ ） 魁（ ） 堪（ ） 假（ ） 征（ ） 愧（ ） 湛（ ） 遐（ ） 三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的童年 （ ）的态度 （ ）的老师 （ ）的书声 （ ）的含义 （ ）的学校 （ ）的信念 （ ）的学生时代 （ ）的街道 （ ）地斥责 （ ）地思念 羞愧得（ ） （ ）地批评 （ ）地虐杀 敬佩得（ ） 三、在括号里填上合适的关联词。 1.（ ）那篇作文里的每一句话，每一个字，都牢记在心，（ ）面对都是成人的家长，我还是有点儿紧张。 2.（ ）我们失去了一个奖杯，（ ）收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。 3.（ ）听到大个子方萍的笑声，（ ）知道她又在捉弄人了。 四、按要求完成句子练习。 1.我依稀还记得那个狭窄的天井、晦暗的教室和没有座位的礼堂。（缩句）__________________________ 2.国歌《义勇军进行曲》的歌词揭发了我们民族的壮志豪情。（修改病句） _____________________________________________________________________________________ 五、阅读下列选段，完成练习 难忘的启蒙 　　在班上，作文和写字算是我的强项了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是记秋游。在文章的开头，我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。陈先生阅后在末尾批了嗅觉特长四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生（版 板）着面孔对我说 ： 棠下离这儿有三里路， 那里的桂花香你们也闻得见 ， 难道鼻子有这么长吗？ 这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞（愧 悔），因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。 　　有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。当着全班同学的面，我感到有点难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我和同（坐 座）的同学说（悄悄 俏俏）话了，字确实写得很不用心。 1.用∕划掉括号里的不恰当的字词。 2.写出下列词语的反义词。 狭窄（ ） 晦暗（ ） 依稀（ 　 ） 美好（ ） 暂时（ ） 用心（ ） 3.这段话主要写了老师对我的两次批评，一次是因为_________________________________________________；一次是因为__________________________________。从中可看出陈老师是个_______________________的老师。 4．你的启蒙老师给你留下了怎么样的印象，请写下来。 _______________________________________________________