冀教版小学三年级英语(下)1_4课.docVIP

Lesson 1 On the farm 北方小学 于帅 教学目标 知识目标：1.能听、说、读、写farm、farmer、pig、cow、sheep这五个单词。 2.能够运用句型What?is?this????It?is___.? 能力目标：通过学习本课，可以用英语说出这些动物的名称。会用新句型和其他同学交流。会唱第三部分的歌曲。 情感目标：培养学生认真观察的能力，提高学生探究新鲜事物的兴趣。告诉学生动物是我们的好朋友，我们要爱护动物。 教学重点：能听、说、读、写farm、farmer、pig、cow、sheep 能够运用句型What?is?this????It?is___。 教学难点：五个新单词的拼写，能把句型What?is?this????It?is___运用到生活中。 教学准备：单词卡，动物图片。 教学过程： Step1 课前热身 播放三年级上册学过的歌曲，让学生跟唱，活跃课堂氛围、调动学生的积极性。 Step2 复习旧知 T:?Hello,boys?and?girls.? ?S:?Hello,teacher. ?T:?Nice?to?meet?you,again.? S:?Nice?to?meet?you,too. 用学过的问候语来相互问候，拉近与学生之间的距离。L Step3 展示新课 1展示一幅农场的图片，上面有农民，猪，奶牛，绵羊。先让学生把图片上都有什么说出来，师再依次教学生怎么用英语表达。 在教授过程中要用多种方式让学生跟读，比如“开火车”，“单词炸弹”。以免让学生觉得跟读单词很无趣，如果边做游戏边读，学生们的积极性将大大增加。同时还可以用小组比赛的方式，以激励学生认真读单词。 教师指着图片中的农民问：What?is?this? 生回答：??It?is a farmer.. 教师板书farmer..并领读，再用同样的方法教授另外几个单词。 教师继续问： T: Where are they? S: On the farm.教师引导学生回答。 教师简单讲解on the farm 的意思，并学习farm,然后引出farmer,告诉学生，farm是farm加后缀er而来的。 2游戏—猜猜看 教师利用单词卡，请两位同学。 A同学面对教师， B同学背对教师。 A同学任意抽教师手中的单词卡片，简单描述此卡片，并问：What is this? B同学回答：It is___.猜对的小组将得到一个小红旗作为奖励。 3.让我们玩玩 教师拿出动物玩具。请两位同学到台前来表演，例如A同学拿起玩具猪并且问：What is this? B同学回答：It is a pig . pig pig pig 猪。表演优秀的学生将得到一个小红旗作为奖励。 应多鼓励学习较被动的同学加入到这一环节，让他们感受到学习的乐趣，从要他学逐渐变成他要学。 最后让学生以小组为单位互相对话，然后由小组推荐一名同学代表小组参加比赛。优胜者为今天课堂的红旗手。 4.让我们一起唱歌吧！ a.Listen to the song“Old MacDonald Had a Farm.” b.Sing after the radio.一句一句跟唱。 c.Listen again.Then the students sing the song together. d.学学农场动物的叫声。 Step4 练习 1.教师让一名学生上台表演动物的叫声，其他同学猜猜是什么动物。 S1： What is this? Ss: It is___. 2.画出你喜欢的动物，并标出英语，选出优秀的图片张贴到班 级的墙上。 Step5 结束课堂。 Sing the song “Old MacDonald Had a Farm.”in groups. Step6 家庭作业 1.把今天所学的歌曲唱歌自己的爸爸妈妈听。 2.把今天所学的单词做成单词卡，课下用这些单词卡和同学们 做游戏。 Step7 板书设计 On the farm What is this? It is a farm farmer cow pig sheep farm farmer Lesson2 Cats and Dogs 北方小学 于帅 教学目标 1、知识目标：1.能听、说、读、写cat、dog、chicken、duck这四个单词。 2.能够运用句型 ①Is it …？它是…吗？ 肯定回答：Yes, it is. 是，是的。 否定回答：No, it isn’t. 不，不是。 ②Is it a duck?这是一只鸭子吗？ No, it’s a chicken. 不，不是。是一只鸡 2、能力目标：通过本课的学习以及