冀教版小学语文六年级(上)第一单元综合学习版块式备课.docVIP

课题欲穷千里目，更上一层楼编号9授课时间课型新授课课时第一课时教学目标1．欣赏阅读“欲穷千里目，更上一层楼”，了解我国古代建筑——楼阁在艺术与技术两方面具有的独特的成就，领略中国名楼的魅力。 2．通过搜集、阅读名楼资料及相关诗文，领略登高远眺、极目无穷之妙，树立豪迈进取的人生之志，领悟寓意深邃的处世哲理。 3．通过阅读有关黄鹤楼、岳阳楼、鹳雀楼的内容，理解历史文化名楼承载的悠久的历史和深厚的文化底蕴，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。教学重点通过阅读有关黄鹤楼、岳阳楼、鹳雀楼的内容，理解历史文化名楼承载的悠久的历史和深厚的文化底蕴，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。教学难点通过阅读有关黄鹤楼、岳阳楼、鹳雀楼的内容，理解历史文化名楼承载的悠久的历史和深厚的文化底蕴，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。教学方法提问法、讨论法教具准备课件、幻灯片教学设计教师活动学生活动侧记一、回忆本单元的课文，引入课题。 二、走进文本，了解名楼，链接课外。 三、积累背诵古诗文名篇。 四、开展以“历史文化名楼——五千年华夏文化的明信片”为题的综合实践活动。  1．回忆本单元所学过的课文，用一句话概括课文所讲的内容。 交流预设： 《长江之歌》歌颂了长江的历史与它的青春活力。 《五彩池》让我们感受到了五彩池的绚丽多姿。 《七月的天山》让我们领略到了天山独特的美景。 《绍兴的船啊绍兴的桥》因为有了水绍兴才有了灵性，因为有了船，绍兴才有了活力，因为有了桥，绍兴才有了清秀。 《山海关》让我们体会到了它“伟大的体魄”和“忠贞的灵魂”。 2．揭示单元主题“江山如此多娇” 1．了解楼的发展史。 （1）阅读本次链接开篇——楼的发展史。 （2）引导学生理清楼的发展史，了解“楼”在不同历史时期扮演的不同角色，透过历史文化名楼挖掘其蕴涵的中华文化。出示课件 2．了解黄鹤楼。 （1）出示崔颢的《黄鹤楼》，学生自读 （2）学生交流查阅到的有关黄鹤楼的资料谈感受。 交流预设： 黄鹤楼很神奇、很有文化底蕴…… 3．总结学习黄鹤楼的方法： 以诗走进名楼，伴随课前资料的引入更深入的了解名楼，再从课内走向课外积累更多的知识。 4．学生自学其他名楼。课件展示 5．欣赏中国名楼，“欲穷千里目，更上一层楼”让我们感受到了什么？出示课件 交流预设： 中国楼文化的历史悠久、博大精深…… 学生回忆，同桌交流并回答。 学生自读 交流理解 交流查阅到的有关黄鹤楼的资料谈感受。 关于黄鹤楼的其他诗文，学生在课中进行交流、积累。  让学生在回忆这个单元的课文时，明白单元的主题，为阅读链接的学习及深化做好铺垫。 这一环节引导学生学会学习方法进行自主学习，学习过程从课内走向课外，创造性地运用了教材，通过更多方面地阅读，学生领略了中国文化的博大精深，秉承中华民族文化之传统。让我们的语文学习综合性更强，效率也更高，让语文学习有了实际意义。 将实践课融入语文课进一步开发学生的探究精神和创新意识，加深学习体会。板书设计 教学反思  课题综合学习一编号10授课时间课型新授课课时第一课时教学目标 1．积累《我的采蜜集》中的段落，了解其中的涵义。 2．背诵积累古诗，感受祖国传统文化的美。 3．围绕“我最想去的地方”这一话题，引导学生说明理由，培养学生语言组织能力及口语表达能力。 4．制定国庆计划并按照计划去实现，随时记下你的见闻与感受，然后整理文字资料完成作文。教学重点1．背诵积累古诗，感受祖国传统文化的美。 2．围绕“我最想去的地方”这一话题，引导学生说明理由，培养学生语言组织能力及口语表达能力。教学难点围绕“我最想去的地方”这一话题，引导学生说明理由。教学方法提问法、讨论法教具准备课件、幻灯片教学设计教师活动学生活动侧记我的采蜜集 读读背背 口语交际 我的小笔头  1．（课件展示）引导学生读两段文字，然后全班交流读后感受。 2．说一说由这两段文字自己想到了什么？课件展示 3．讨论：熟悉的地方究竟有没有风鼓励学生说出自己的心里话及不同见解。 1．自读散曲，谈谈曲中都描写了哪些景物？课件展示 2．再读曲子，说说自己的眼前出现了怎样的画面？ 3．反复朗读，体会作者在曲中的感情，做到有感情地朗读并背诵。 4．配乐诵读。课件展示 5．推荐马致远的《天净沙·秋思》。 1．让学生回忆并讲述自己的出行经历。 2．出示“远行”这一话题。 3．介绍“人一生要去的五十个地方”。展示这五十个地方的部分图片。