初1数学(上)[沪科版]教材解析.docVIP

初一数学上册（沪科版）教材解析 第一章 有理数 1.1 天气预报中的数 生活中的实例，新课题从身边中的数学出发， 激发学生的学习兴趣。 1.2 数轴:数轴的三要素 1.3 有理数的大小：比较 1.4 有理数的加减：运算方法 1.5 有理数的乘除：混合运算方法 1.6 有理数的乘方：次方 1.7 近似数：表示方法 本章解读 理解正负数的意义，会进行有理数的运算，会用数轴表示有理数，会进行有理数的大小比较，理解互为相反数、互为倒数的两数的意义，并会求一个数的倒数与相反数；会求一个数的绝对值，并理解绝对值的概念。了解近似数的概念，了解有效数字的概念，并能按要求取近似数，本章还应注重培养学生的数感。 第二章 走进代数 2.1 用字母表示数 2.2 代数式 2.3 整式加减 本章综合 本章解读 本章重点是用字母来表示数。会用字母表示数并会用字母来列简单的数量关系。本章是学习方??的基础，要求学生了解字母表示数的意义，了解代数式的概念并会求代数式的值，掌握同类项的概念并会进行整式的加减。 第三章 一次方程与方程组 3.1 一元一次方程及其解决方法 3.2 二元一次方程组 3.3 消元解方程组 3.4 用一次方程（组）解决问题 本章综合 本章解读 学生要了解一次方程的概念，了解一元一次方程和二元一次方程组的概念。会解一元一次方程和二元一次方程组，会用方程或方程组解决简单的实际问题。 直线与角 4.1 多彩的 几何图案 4.2 线段、射线、直线 4.3 线段的 长短比较 4.4 角的表示与度量 4.5 角的大小比较 4.6 作线段与角 本章综合 本章解读 让学生了解线段、射线、直线的概念并知道它们之间的区别与联系。会比较线段的大小，了解线段的中点概念及性质，理解角的概念，会表示一个角，并会度量角的大小，会比较角的大小，知道角平分线的概念并会用它的性质，会用尺规作图作角和线段。 数据的处理 5.1 数据的收集 5.2 数据的整理 5.3 统计图的选择 5.4 从图表中获取信息 本章综合 本册综合复习及测试 本章解读 了解数据的收集的方法并会收集简单的数据，能把收集到的数据进行简单的处理，理解并能区分三种统计图的区别与联系，并能就具体问题选择合适的统计图，能就具体的统计图收集到有用的信息并为决策服务。 学生学情分析 七年级学生由小学阶段升入初中阶段，学习方式和学习的要求都发生了质的变化。小学阶段注重学生数感和数的运算能力的培养，初中阶段除了上述要求外，将对学生的数感、符号感和空间观念等方面提高要求。同时，初中阶段注重学生自主学习能力的形成，注重学生合作、创新能力的培养与形成，注重学生合作交流的意识的培养。对七年级学生来说，学习方式方法都有了较大的变化，能否较快适应，这是一个挑战。 本学期要关注以下几个方面的问题 1、培养学生学习数学的信心与兴趣； 2、注重培养学生的自主学习能力，形成终身学习能力； 3、注重培养学生合作的意识与能力，并学会交流； 4、注重培养学生的探究意识与能力； 5、注重学生动手操作能力的培养，让学生在操作用中学习。 本学期的课时安排 第一章：有理数 约20课时 第二章：整式加减 约9课时 第三章：一次方程和方程组 约20课时 第四章：直线与角 约14课时 第五章：数据的收集与整理 约7课时 根据课标要求“增、删”的内容 删去“有效数字”概念 增加“线段的和差” 增加“等式的性质” 增加选学内容“三元一次方程组” 根据课标要求“修改”的内容 等式基本性质的掌握----等式的对称性和传递性 一次方程与方程组----一元一次方程、二元一次方程组、三元一次方程组 本册章节间关系分析 有理数、整式的加减在“数与代数”中有着重要的基础地位。 “直线与角”是“几何与图形”学习的开始。 “数据的收集与整理”是分析数据进行估计的基础。 本册蕴含的初中重要数学思想方法 模型思想 归纳思想 数形结合思想 类比思想 化归思想