初中辽师大版信息技术7年级(下)全册教案.docVIP

备 课 簿 （信息技术）科 学 校 鸡冠山镇九年一贯制学校 年 级 七年级 下 姓 名 ___________ 课 题第一单元第一课 得心应手----输入特殊内容  年级 七年级 课 型新 授课时安排：１课时  教 学 目　标  1、学会用WORD输入符号、公式、拼音等特殊内容； 2、培养应用信息技术解决实际问题的意识； 3、增强团结协作精神  教 学 重 点 难 点  教学重点：在Word中输入符号、公式、拼音 教学难点：应用信息技术解决实际问题的意识 教　学 方　法 任务驱动与辅导相结合 教　学 手　段 计算机　大屏幕投影仪　多媒体网络教学系统教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动 学生活动备 注课前5分 引入新课 二、讲授新内容 采用小组合作学习、任务驱动和引导探究的学习方法充分调动学生的学习积极性。 巩固练习 作品展评 课堂小结　复习上节课内容 输入符号： 单击[插入]菜单——[符号]，弹出其对话框。 ２、打开“子集”下拉列表，可显示不同类型。 ３、选定“待输入目标”，单击[插入]。 输入公式 单击[插入]菜单――[对象]，弹出其对话框，从“对象类型”中选定“Ｍicrosoft 公式　3.0”。 单击[确定]，出现[公式]工具栏。 单击[公式]工具栏上的按钮，选择相应的样式，即可输入。 在选择的样式里输入相应的内容。 输入拼音 选定要带拼音显示的汉字； 单击[格式]――[中文版式]－[拼音指南]选项，弹出其对话框。 单击确定。 练习：1、在文档中输入：◇、②、⑻、≌、＞ 2、在文档中输入公式：、、 3、给汉字注音：EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps24 \o(\s\up 13(kàng),抗)EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps24 \o(\s\up 13(zhèn),震)EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps24 \o(\s\up 13(jiù),救)EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps24 \o(\s\up 13(zāi),灾) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps24 \o(\s\up 13(zhòng),众)EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps24 \o(\s\up 13(zhì),志)EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps24 \o(\s\up 13(chéng),成)EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps24 \o(\s\up 13(cheng),城) 习的基础上，对本组的作品进行进一步加工和编辑整理。 教师组织全班学生进行作品的展示 教师组织学生以小组为单位向全班展示学习成果，并有意识地引导学生讲述本组对待他人编辑过的作品的态度，能够实事求是地提出 自己的看法和建议。不一味拒绝，也不一味接受。 二、评出最佳创作小组，奖励小红旗。 教师补充。 激发学生学习兴趣，调动学习的积极性，准备投入新课的学习 学生读出学习目标，树立自信 根随教师的演示学习新知 学生自行尝试探索。 充分挖掘集体的智慧，完成学习任务 学生形成合作与分享的意识，不保留经验也不无视他人的意见。 能够实事求是地提出 自己的看法和建议。不一味拒绝，也不一味接受 总结本课所学内容教　学 后　记 课 题第二单元第二课 齐心合力共编辑——批注与修订 年级 七年级 课 型新 授课时安排：１课时 教 学 目　标学会使用批注和修订编辑文稿 培养严谨的纠错意识 培养应用信息技术解决实际问题的意识 增强团结协作精神 教 学 重 点 难 点 重点： 学会使用批注和修订编辑文稿 难点： 学会使用批注和修订编辑文稿教　学 方　法 讲解法、演示法、实践法 教　学 手　段 计算机　大屏幕投影仪　多媒体网络教学系统教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动 学生活动 备 注课前5分 引入新课 二、讲授新内容 采用小组合作学习、任务驱动和引导探究的学习方法充分调动学生的学习积极性。 作品展评 教师组织全班学生进行作品的展示 课堂小结　复习上节课内容 键入批注 1、选择要对其进行批注的文本或项目，或单击文本的末尾处。 2、在“审阅”选项卡上的“批注”组中，单击“新建批注”。 3、在批注框中或在“审阅窗格”中键入批注文本。 注释 要响应