化学九年级(上)(下)各单元内容和要求.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 10 化学九年级上册各单元内容与要求 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 1．知道化学变化的本质是有新物质生成；能根据是否有新物质生成判断物理变化和化学变化；能判断日常生活中典型的物理变化和化学变化。 2．能够从关于物质性质的描述中识别物理性质和化学性质。 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 1．初步学习二氧化碳气体的检验方法及具体操作步骤。 2．初步学习用排水法收集气体。 3．初步学习规范书写实验报告。 课题3 走进化学实验室 1．了解化学实验室的安全规则，并能识别一些常用危险化学品标志。 2．能识别常用化学实验仪器，写出它们的名称。 3．能独立完成药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤、仪器的连接等基本实验操作。 4．能独立完成装置气密性检查的实验操作，并知道其原理。 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 1．能说出空气的主要成分，以及氮气、氧气的体积分数。 2．能对“空气中氧气含量的测定”的实验现象进行分析和解释，并得出氧气在空气中约占1/5体积的结论。 3．知道氮气、稀有气体化学性质不活泼，能列举他们的主要用途。 4．能根据物质的组成区分纯净物和混合物。 课题2 氧气 1．能够说出氧气的物理性质（颜色、状态、气味、密度、溶解性）。 2．知道氧气的化学性质和用途，能描述氧气与磷、硫、碳、铁等物质反应的实验现象，并能写出化学方程式。 3．知道物质跟氧气发生的反应属于氧化反应。 4．能够判断化合反应。 5．知道检验氧气的实验方法。 6．通过观察和对比实验现象，知道条件（如浓度、温度等）对反应的影响。 课题3 制取氧气 1．知道实验室可以利用高锰酸钾、氯酸钾和过氧化氢在一定条件下分解制取氧气。 2．知道催化剂能够改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质没有发生变化。 3．能够判断分解反应。 实验活动1 1．能够看懂实验室利用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置。 2．能够独立进行实验室制取和检验氧气、验证氧气性质的操作。 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 1．了解氧气、氢气、二氧化碳、氨气、氧化汞、汞、硅等物质的微观构成，认识物质的微粒性，知道分子、原子都是构成物质的粒子。 2．能用微粒的观点解释某些常见的现象：能够用分子、原子之间是有间隔的、并在不断运动着的观点解释生活中的一些现象。 3．在物理变化中，分子不会变成其它分子；在化学变化中，分子会变化为其它分子。 4．知道分子是由原子构成的，化学变化中，分子的种类发生变化，而原子的种类不会发生变化。 课题2 原子的结构 1．知道原子是由原子核和核外电子构成的，原子核由质子和中子构成。能描述同种原子中质子、核外电子、中子的电性、电量、质量以及数量关系。知道原子不显电性的原因。 2．知道核外电子是分层分布的，能看懂原子结构示意图。知道在化学反应中原子的最外层电子排布都趋于达到相对稳定的结构。 3．能说出原子转化为离子的过程，能根据原子结构示意图、原子得失电子的信息书写相应的离子符号，知道离子符号的含义。 4．知道离子也是构成物质的一种粒子。 5．知道相对原子质量是以一种碳原子的质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的比；会查相对原子质量。 课题3 元素 1．知道元素是组成物质的基本成分，不同种元素最本质的区别是质子数不同。 2．形成“化学变化过程中原子不变、元素不变”的观念。 3．学会元素符号的正确写法，记住一些常见的元素符号，会用元素符号来表示元素和原子。 4．知道元素可以分为金属元素、非金属元素。 5．认识元素周期表：知道元素周期表是学习和研究化学的重要工具，知道原子序数与核电荷数在数值上相同，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。 第四单元 自然界的水 课题1爱护水资源 1．知道海洋中蕴藏着丰富的化学资源。 2．了解我国淡水资源短缺的国情，认识水资源综合利用和开发的重要意义。 3．认识水是宝贵的自然资源，知道水体污染的主要来源，知道防止水污染的措施。 课题2水的净化 1．知道自然界的水与纯水的区别，知道硬水与软水的区别。 2．知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净化水的方法，知道含有哪些杂质的水可以用过滤或蒸馏的方法净化。 3．认识硬水的危害，知道把硬水转化为软水的方法，并能用实验方法区分硬水和软水。 4．知道过滤的原理，能够独立进行过滤操作。 课题3水的组成 1．认识水的组成：能够根据水的电解实验知道水分解产生氢气和氧气，由此推断出水是由氢元素和氧元素组成的。 2．在能够区分混合物和纯净物的基础上，知道纯净物还可分为单质和化合物，并能够根据物质的元素组成判断单质和化合物。 3．知道氧化物是化合物的一种，能从组成上识别氧化物。 课题4化学式与化合价