北师大一年语文(下)第十二单元.docVIP

课 题问银河学 校设 计 者教 学 目 标1、初步了解课文内容。2、能正确地朗读课文3、认识本课生字,学会7个。教 学 重难点识字、写字,指导有感情地朗读课文和激发 HYPERLINK / 学生探索宇宙奥秘的兴趣是本课的重点。激发 HYPERLINK / 学生探索宇宙奥秘是本课的难点。教 学 方 法课件导入，激发兴趣 初读课文，指导识字 教 学 准 备多媒体 HYPERLINK / \t _blank 课件、了解与银河有关的 HYPERLINK /kexue/ \t _blank 科学知识课时1 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动二 次 备 课一、导入新课引起兴趣: 我们曾谈论过关于星空的话题,还认识了古代天文学家张衡。同学们对星空充满了好奇,对吗?你们知道吗,我们的朋友丁丁也大家一样,特别喜欢看星空。他来了。??? 二、 初读课文学习生字??? 1 看多媒体,范读课文。师:他经常坐在草地上看银河,并把提出的问题连成一首小诗,诗的名字就叫做“问银河”。( HYPERLINK / 老师范读课文) ???2  HYPERLINK / 学生试着自己读一读 3 交流预习生字情况。???4小组合作学习疑难字。?? 5 多媒体出示星星,检查生字识记情况。 三、感情朗读读书感悟??? 师:丁丁到底向银河提出了哪些问题?请大家再读一读课文,并画出来。??? 师:丁丁向银河提了什么问题?谁能像丁丁一样问一问银河? 四、展开想象学习提问??? 师:银河真是太神奇了!小朋友,  (多媒体出现丁丁的画面)  HYPERLINK / 学生认真思考 1 HYPERLINK / 学生认真看、认真听 2  HYPERLINK / 学生试着自己读一读:一要读准生字的字音,二要把句子读通读顺。 3 交流。4小组合作学习。5检查生字识记情况。 再读一读课文,并画出来。 个别读、小组读、男女生分开读、 HYPERLINK / 老师范读、生生竞读、师生竞读，使 HYPERLINK / 学生读得入境出情。  HYPERLINK / 学生边读课文边找问题  教 学 过 程 教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课想不想到银河那去看看? ??? 师:下面, HYPERLINK / 老师就带着小朋友们乘着宇宙飞船到银河那里去做客。 师:现在,你有没有问题要问一问银河呢???? 指导 HYPERLINK / 学生用诗的语言提问。??? 师给“小诗人”挂牌。 五、提出的问题, 自己能不能给出答案呢?试一试。用课前学到的知识来回答部分问题。 六、拓展。 还有很多问题,我们没有找到答案,怎么办呢???? 作业:用自己喜欢的方式向银河表达心意 先让学生找出丁丁提的问题 然后着重指导学生有感情地朗读每个小节中的问句。 在朗读问句时,采用多种形式的读书方式 (激发 HYPERLINK / 学生继续学习、探索的欲望) (绘画、歌曲、诗歌、资料知识等)板 书 设 计 问银河 夏 离 胡 虾 硬 秋 乘客 夏日 离开 胡子 小虾 硬壳 秋天 乘客  课 题问银河学 校设 计 者教 学 目 标1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会剩下的生字?3、结合课文内容,大胆展开想象,培养 HYPERLINK / 学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。教 学 重难点了解奇妙的星空，培养学生热爱大自然，培养想象力和思维能力感受诗歌的韵律美。激发 HYPERLINK / 学生探索宇宙奥秘是本课的难点。教 学 方 法让学生学一学、画一画、议一议，以自主与合作学习结合，提高课堂的教学效率。教 学 准 备多媒体 HYPERLINK / \t _blank 课件、了解与银河有关的 HYPERLINK /kexue/ \t _blank 科学知识课时2 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动二 次 备 课一、复习旧知、导入新课 上节课我们初步学习了问银河一课,读了这篇课文,你知道什么？ 二、自主探究、读中感悟???1、指名读文，思考：小朋友都问了银河哪些问题？ 　 2、汇报。 　 （1）银河有多远？ （2）那里，可有长胡子的小虾和田螺？ 　 （3）有没有“春夏秋冬”和“日出日落”？ （4）银河什么时候“向我们发出邀请”？ 　3、小朋友一口气问了银河那么多问题，谁能都读一遍。评价，再读，齐读。 　4、那小朋友为