- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
北师大版4年级(下)作文教案
第一单元
习作题目:??
?会说话的——?
.?——的话?
3.?我总也忘不了那句话?
习作要求:?
1、?学习按一定顺序有条理地进行叙述。?
2、?适当展开想象和联想,抓住其中你最感兴趣的地方进行
描绘。?
???????3、?在合理想象的基础上,写出内容具体、语句通顺的简单
记叙文。??
习作目的:??
??1、生动、具体、有条理地写好一件事。??
??2、捕捉事物的鲜活点,让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。??习作课时:?
四课时?
课时划分:?
第一课时(1)?
?
习作指导?
习作过程:?一、?启发谈话:?
???有时候一句话就会改变我们的人生历程,这就是语言的力量。语言也有它独特的魅力。如:令人难忘的话、令人振奋的话、奇怪的话…抓住人物的动作、语言及内心活动突出为什么难忘、振奋、奇怪…?二、提出作文要求?
1、?学习有顺序的、有条理地进行叙述,大胆展开想象和联想,??2、?抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。
3、?语句要通顺、想象合理,内容丰富。?三、同桌互说、互听、互议。?四、范文欣赏?
《我总也忘不了那句话》?《老师的话》
第二课时(2)?
习作内容:?
练写指导?
习作过程:?
一、丰富材料、抓住重点??
1、激发想象的兴趣。假设对未来世界上没有了……想象。?(包含激情的语言或彩色图象)?2、打开学生的思路。??
(回忆过去某人、某事、或某个特定的时间说过的具有哲理、难忘或与众不同的话。)??二、乘兴写作,体验欢愉??
?1、根据所思所悟,先明确你想写的题目拟定提纲,打草稿。???2、同桌互换提纲,相互说说自己的取材与大体框架,想表达的中心思想,围绕中心组织材料,并对别人的提纲提出修改建议。???3、按顺序选择材料,列出小标题,根据提纲独立作文。?4、启主写作,学生自由表达。?三、写完后修改要点:??
??(1)叙事是否完整、有条理。??
(2)所写内容是否有吸引人的亮点。???
(3)情节是否曲折,语言是否鲜活,联想是否合理,感受是否自然。??
(各自根据要点修改润色,然后同学之间交换欣赏。)?
第三课时(3)?
习作内容:?
讲评习作?
习作过程:?一、总评?一、?讲评作文?1、?肯定优点:??
本次作文,同学们?的好的作文层出不穷。有的写出了自己的心里话;有的同学写记实作文,表达自己的真情实感。同学们的选材范围相当宽泛,形式多样,内容较具体。??2、?指出不足:??
在写作中,同学应注意语言要凝练,应注意写作要有明确的中心,写完后,注意认真修?改。??
二、表扬本次习作优秀者?
?
重点讲评?????
-----的------
四、小组讲评,合作交流?
????1、互读互评,进行交流、修改。?
借鉴他人的长处,来优化自己的习作。
第四课时(4)?
??习作内容:?
??????????修改习作,再次誊写???
习作过程:?
一、?仔细阅读习作及老师的评语,发现自己习作中的优点和
不足之处,明确今后努力的方向。?
二、?修改病句
修改组员之间的作文,发现病句并修改
三、自由合作欣赏习作?
1、四人一组,借阅优秀习作,借鉴其写得好的方面。2、教师巡视,并深入个别组参与交流。?
四、再次誊写?
第二单元
习作题目:??
???????????1、春天的小河(小雨)????
???????? 2、想象作文:我是春天的小雨点?
习作要求:?
1、指导学生抓住形、色、声等写出春水的特点,表达真情实感。???2、指导学生展开大胆、神奇的想象,用拟人的手法写出春雨的特点,使习作有声有色。?
??3、培养学生运用多种感官观察事物以及语言表达能力,从而提高学生的作文水平。?习作习作目的??
??1、生动、具体、有条理地写好一件事。??
??2、捕捉事物的鲜活点,让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。??习作课时:?
课时划分:?
第一课时
习作内容:?
习作指导?
习作过程:?
一、谈话导入,说说春雨的特点?
??孩子们,春天是个迷人的季节,“吹面不寒杨柳风,沾衣不湿杏花雨。”你们喜欢春雨吗?谁能说说春雨的特点??
??(引导学生从形、色、光等方面说说春雨的细小,珍贵。)?二、交流积累的有关春天的资料?
??1.孩子们,像“春雨贵如雨”“一年之计在于春”这样的农谚、格言、诗句很多,她们在丰富我们的语汇的同时,也在向我们传达着春天的信息。你们一定积累了不少,展示出来,我们一起分享!
2.孩子们的积累真多。(出示孩子们交流的农谚)看看这些农谚有什么特点?我们也试着编一个吧!?
??3.指名说说自己编的农谚,教师相机点评(要与春天、农业有关,语言要简练)。?
三、同桌互说、互听、互议。?四、范文欣赏?
《抢春水》?《三月桃花水》?
第二课时
习作内容:?
练写指导?
习作过程:?
一、丰富材料、抓住重点??
孩子们,春天是美
文档评论(0)