北师大版五年级语文(上)第四单元教案.docVIP

《唱脸谱》教学设计 教学目标： 1、读课文，学习生字、词。 2、听歌曲，品韵味，初步理解课文内容。 3、了解脸谱包含的韵味。 4、了解课文中提到的人物,体会全市表达的思想感情. 重点:理解诗歌的思想内容,嫩够领会脸谱被赋予的生客含义. 难点:增强民族自豪感,激发学生对祖国的热爱. 课时安排:2课时 第一课时 教学过程： 一、谈话引入: 我们中国有一种戏曲被称为东方歌剧,这是哪种戏曲呢？ 二、初读课文,初步感知 1、读文，画出生字、词。男女生读、指名读 2、学习生字、词。重点指导“喳”、“喉”。 3、哪些词语你不懂？ 4、解释词语。灵活运用学过的方法。 三、默读歌词，按提示把课文分为三部分。 四、唱一唱、背诵课文。 作业；书写生字词。 学案设计: 1,读文画生字词 2,学生字理解生词(说学习方法) 3,唱一唱背诵课文 4,填上适当的词 （ ）的???画 （ ）的活菩萨 （ ）的张飞 第二课时 过程： 一、复习引入 二、你认为课文哪部分写得精彩，读读、唱唱、说说。 1、第二部分排比句有什么特点？读一读。 2、不同颜色的脸谱有什么象征意义？ 3、文中许多我国历史上著名的人物你知道他们曾经做过什么千古流传的事迹？[讨论、交流] 4、选一节你喜欢的课文唱一唱，然后谈谈学了本文的感受。 小结。 作业：完成练习册。 学案设计: 1,听写词语 勾画 顶呱呱 美佳佳 脸谱 夜叉 2,排比句有什么特点？ 3,不同的脸谱有什么象征意义? 4,说说文中的著名人物的事迹 5,完成练习册 教学反思： 《我喜欢》教学设计 教学目标： 正确识记8个生字。 理解课文内容，能有感情地朗诵、背诵。 体会作者作者热爱自然，热爱生活的人生态度，能仿写一段。 教学重、难点： ??? 能理解课文内容，仿写一段。 教学课时：2课时 第一课时 教学过程： ??? 一、启发谈话，揭示课题 ??? 1、今天我们要学习一首儿歌，出示：我喜欢（读课题） ??? 2、能接着课题往下说：同学们，你们喜欢什么？为什么？那课文中的我喜欢什么呢？ ??? 二、学习课文 ?? （一）初学课文 ??? 1、仔细听老师念儿歌，想一想课文中的我喜欢什么？用-----划出来。我为什么喜欢？ ??? 2、指名汇报，鼓励用课文中的原句。比一比，谁记得又多又准确。出示：繁星、树林、海洋、大家、一颗星星、一颗树、一滴水、一个人的图片，对比排放。 ?? （二）研读课文 ??? 1、选择喜欢的自然段和学习伙伴一起学习 ??? 2、分组，学习同一个自然段的小朋友组成学习小组 ??? A、有感情的朗读课文 ??? B、说说：你喜欢什么，为什么喜欢？用上……因为……因为……所以……的句式来说明原因。 ??? 3、学生汇报，教师指导 ?? （三）练习朗读 ??? 1、选择你喜欢的读给大家听，自己评，大家评 ??? 2、分形式朗读，一个人读，集体读，评价 ??? 3、能干的小朋友背一背。 ? ??三、课堂小结 作业设计：背诵喜欢的段落。 板书设计：??????????????????? ????????????????????????????????????? 我喜欢 ??????????????????????????????? 繁星、树林、海洋、 ??????????????????????????????? 大家、一颗星星 ??????????????????????????????? ……? ?学案设计： 一、把下面各字的拼音补充完整。 m( ) y( ) ( )an l( ) ( )ui ( )e zh( ) h( ) 莓 殷 炫 峦 遂 澈 稚 凰 二、辨一辨，组词写好后给同桌听。 莓（ ）炫（ ） 峦（ ） 遂（ ） 澈（ ）推（ ） 梅（ ）弦（ ） 恋（ ） 逐（ ） 辙（ ）稚（ ） 三、学学普通话。给加点字选择正确的读音 享受（xiǎng xiáng ） 摇曳（yè yì） 尊荣（zūn jūn） 缩手（suō suò） 活泼（bō pō ） 书籍（jí jì ） 四、想一想，填上合适的词语。 迷茫的（ ） 精致的（ ） 天真的 （ ） 柔和的（ ） 奇异的（ ） 清澈的 （ ） 第二课时 教学过程： ??? 一、复习导入，激发学生学习兴趣。 ??