北师大版小学数学3年级(下)教案.docVIP

北师大版小学数学第六册教案 三年级数学组 第一单元 货比三家 〖教学目标〗 1结合货比三家的具体情境经历比较小数大小以及与同伴交流的过程感受小数与生活的紧密联系 2体验小数比较大小策略的多样性会比较简单小数的大小发展数感 3在提出问题和解决问题的过程中培养学生的创新意识 〖教材分析〗 本教学内容是在学生初步理解小数的意义认识小数的特征并能认读写简单的小数的基础上进行教学的本课时内容的教学要从学生已有的生活经验出发让学生在经历两个小数大小比较的基础上再经历三个小数大小比较的过程体验小数大小与生活的紧密联系激发学习的兴趣教材中先安排两个小数的大小比较再让学生试着提出数学问题引出三个小数大小比较的问题从简单到复杂符合学生的认知规律和心理特点在教学过程中教师要给学生留有足够的时间以便学生交流各自比较的方???和过程了解不同方法的特点和思路教师要注重各种比较方法或策略的特点让学生选择自己心目中最好的方法 〖教学〗 一导入 同学们你们去商店买过东西吗今天老师和同学们一起到商店里逛一逛 二新课 1活动一判断去哪个文具店买铅笔盒便宜 1引导学生观察情境图教材第4页 师三个文具店各有什么商品价钱怎么样复习小数的意义与读法哪个文具店的铅笔盒便宜呢 2先让学生独立思考再组织他们小组交流 师把你想出的办法告诉小组的同伴看看你们小组一共想出了几种办法 3请小组代表汇报全班交流 ①有的学生可能说49元 4元9角51元 5元1角所以49元 51元 ②有的可能说51元比5元多49元比5元少所以49元 51元 ③有的可能说整数4比5小所以49元 51元 在讨论过程中只要学生的说法是对的教师就应给予充分的肯定 2活动二提出问题解决问题 1你还能提出哪些数学问题呢 2同桌互相说一说所提的数学问题并请对方说出解决的方法 3请个别学生汇报全班交流 ①有的学生可能说去哪家文具店买书包便宜 ②也有的学生说奇奇文具店的铅笔盒和尺子比哪个便宜 ③当学生说出去哪家文具店买橡皮时教师应着重解决这个问题 板书 263元 236元 265元 先小组讨论然后全班交流引导学生先进行两个小数的大小比较再进行三个小数的大小比较最后得出 236元 263元 265元 3活动三试一试 1学生独立解决教材第4页的第1题 2把问题引申先要求学生根据图意写出小数再进行小数大小比较 3试一试的第2题教师巡视找出学生易犯错的题说一说原因或者让学生每人自选一题说说比较的方法和过程学会清楚地表达自己的思想 4师小结经过本节课的学习你有什么体会和收获 〖教学目标〗 1结合买书的问题情境探索小数加减法没有进位或退位的算理和算法经历与他人交流各自算法的过程 2能用小数加减法解决一些简单的实际问题感受数学与现实生活的密切联系 3培养学生的合作交流意识和自主学习的能力 〖教材分析〗 本课是学生在初步理解小数的意义能认读写简单的小数会比较小数大小的基础上展开教学的教学内容是一位小数没有进位的加法与没有退位的减法这节课把探讨小数加法的算法作为重点让学生在理解并掌握小数加法的基础上独立解决小数减法的算法问题理解其中小数点一定要对齐是由于单位相同的数值才能相加减的缘故小数点对齐的本质就是数位对齐让学生了解小数加减法类似于整数加减法把小数加减法融合到学生已有的整数加减法的经验中让学生体会到知识间的融会贯通把解决问题的过程与学习加减法计算结合起来更能让学生体会到学习计算的必要性体会加减计算与生活的密切联系 〖教学〗 一情境引入 每个小组准备一些儿童书籍《快乐珠心算》135元《老夫子》32元《安徒生童话》105元《数学游戏》92元《十万个为什么》115元《蜡笔小新》83元 1买书游戏让学生在小组内说一说自己喜欢哪些书想买哪些书 2让学生根据活动过程提出数学问题有的学生可能会提 1我想买一本《老夫子》和一本《十万个为什么》一共需要多少钱 2《快乐珠心算》比《数学游戏》贵多少元 教师选择有关加减法的问题写在黑板上 师同学们提出了很多数学问题我们先来解决其中有关加法的问题 二探讨算理和算法 1买一本《老夫子》和一本《十万个为什么》一共需要多少钱 1让学生根据问题先列算式请一名学生到黑板前列式32115 师我们没有学过小数的加法现在请同学们试一试看能不能算出结果 2在独立思考的基础上小组交流 3汇报自己的算法 ①32元＝32角 115元 115角 32角115角 147角 也就是147元 ②我用元加元角加角的方法 32元 3元2角 115元 11元5角 3元11元 14元 2角5角 7角 14元7角 14元7角 也就是147元 ③ 11元5角3元2角14元7角 ④ 元 师你能说说为什么这样算吗你是怎么想的学生用自己的话表达教师加以引导 4师这就是我们今天要