天主教育2011年暑期班2年级语文(上)教学计划.docVIP

济南市通才学校暑假班二年级上册语文教学进度实施方案 教学总要求 学情分析 二年级学生经过一年的语文学习后，有一定的自律性，学生的基本知识、技能方面基本上已达到学习目标，对语文有一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对动手操作、需要合作的完成的学习内容都比较感兴趣。由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。对周围的事物有好奇心，乐于观察，能把看到、想到的写下来，语句较连贯。但有极少数学生基础差、学习态度差，需要重点加以训练。 教材分析 本册教科书共8个单元，32篇课文，8个识字，8个语文园地组成。全册要求常用字会认450个，会写350个，识字方式仍然以随文识字为主。课后题注意阅读能力的培养、词语的理解与积累，注意对课文内容有初步的把握。语文园地注重培养学生的语文实践能力，形式活泼多样，有选词写话、猜字谜、扩句练习等。本册对学生习作有了一定的要求，教师要安排贴近学生生活的习作主题，让学生有话可说，有话想说。 三、教学目标 （一）识字与写字 1．继续巩固汉语拼音，借助拼音识字、正音。 2会写的字能读准字音、认清字形、了解字义、正确书写，并联系运用于口头和书面的表达之中。 3．要求常用字会认450个，会写350个。 4继续使用音序查字法和部首查字法查字典，养成独立识字的习惯。 （三）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学会用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。背诵指定的或自己喜欢的课文片段。 2．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。能阅读浅显的课外读物，能以他人交流自己的感受和想法。 3．学习在使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 （四）口语交际 1．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 3．对写话感兴趣，能把看到、想到的写下来。在写话中运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要正确运用标点符号。学习写日记。 四、教学措施： 1本册仍把识字、写字作为教学重点，因此把教学内容主要设定为每篇课文会写的字，方法是随文识字。会用所学的字组词。识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。 2为教师提供了一定的教学参考资源，主要是游戏识字法，教师可根据具体情况参考。为教师提供了测验学习效果的模板，教师根据教学内容自行编制试卷或试题进行测验。 3教师要保证每次课前复习巩固上次课的内容，每次课结束时检查本次课的学习效果。全部课的中期检查学习情况。 3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。 4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。 五、课时安排： 本教学方案共分为18次课，每次课分为三课时。本册课本共八个单元，把它分为两个部分，每一部分用时9次课。第一部分：用8次课把1-4单元结束，第9次课进行总结复习，模拟测验。第二部分：用8次课把5-8单元结束，最后一次课进行总结复习，模拟总测验。 人教版小学语文教育教学网址/forum-139-1.html 二年级语文上册教学计划进度安排表 课次课时教学内容课次课时教学内容 一1入学教育，识字一教学 十1识字五的教学21-2课识字教学218-19课的识字教学3复习巩固,课堂练习。3复习巩固,课堂练习。 二13-4课识字教学 十一120-21课的识字教学2语文园地一的教学2语文园地五的教学3复习巩固,课堂练习。3复习巩固,课堂练习。 三1识字二 识字教学 十二1识字六的教学25—6识字教学222—23的教学3复习巩固,课堂练习。3复习巩固,课堂练习。 四17—8识字教学 十三124—25的识字教学2语文园地二的教学2语文园地六的教学3复习巩固,课堂练习。3复习巩固,课堂练习。 五1 识字三的教学  十四1识字七的教学29—10课识字教学226-27课的识字教学3复习巩固,课堂练习。3复习巩固,课堂练习。 六111-12课的教学 十五128-29的识字教学2语文园地三的教学2语文园地七的教学3复习巩固,课堂练习。3复习巩固,课堂练习。 七1识字四的教学 十六1识字八的教学213-14课的识字教学230-32课的识字教学3复习巩固,课堂练习。3复习巩固,课堂练习。 八116-17课的识字教学 十七133-34课的识字教学