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女娲补天[北师大版小学2年级语文(下)教案].docVIP

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女娲补天[北师大版小学2年级语文(下)教案]

女娲补天 北师大版课标小学语文二年级北师大版小学二年级语文(下册)立志女娲补天 教学设计学科名称:女娲补天(北师大版小学二年级语文?? 下册) 教学内容分析:《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女祸为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良、甘于奉献的精神。 学情分析:好奇,是孩子的天性,孩子们在成长过程中或多或少的都接触过中国古代神话故事,例如;盘古开天地、牛郎织女、精卫填海等。这些故事对于孩子们来讲都充满了神奇色彩,在上课伊始便激发学生的这种好奇心,使孩子产生主动学习的愿望。但是其中所蕴含的精神却是他们所想不到的。 教学目标: 1、认识17个生字,会读、会写10个生字。继续培养学生独立识字、写字的能力。激发学生识字、写字的兴趣。指导学生养成正确的写字习惯。 2、能初步体会女娲的志向及她补天的经过。了解女娲的性格。 3、激发学生从小树立远大的志向,为实现自己的志向而不懈努力。 4、有感情朗读课文,受到思想熏陶。 教学重点:学习生字词,体会女娲的远大志向及补天的辛苦。 教学难点:明白女娲补天的原因。 教学准备: 课件、生字、生词卡 教学课时:1课时 教学过程: 一、 谈话导入? ,激发兴趣 1、 同学们,你们喜欢神话故事吗?你们都听过或看过哪些神话故事呢?说说看。 《精卫填海》、《西游记》、《宝莲灯》、《哪咤传奇》等 2、 今天,老师给你带来了一个新的神话故事,它的历史比前面提到的任何一个故事都要久远,它的内容比任何一个故事都神奇,想听吗?那么现在请和老师一起书空这个故事的题目——《女娲补天》。 二、初读课文,整体感知 1、 播放课件,听读课文 2、 听后提问:“听完了故事你知道了什么?” 3、 自读课文:过渡语:“这个故事就在语文书上101页,你想自己读读课文吗?读的时候我们应该做些什么呢?” 三、学习字词,读通课文 1、想一想下面的词语宝宝是什么意思?猜一猜在查查字典。 轰隆隆:像声词。 塌下:倒,下陷。 窟窿:洞,小孔。 山冈:地面形成高低不平的山脊. 洪水:指可能酿成灾害的大水。 熄灭:停止燃烧。 纯青石:指颜色只有青色的石头。 五彩石:传说中用来补天的各种颜色的石头。 冶炼:用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。 2、许多生字宝宝来和大家做游戏,你能用自己喜欢的方法认识它们吗?学生自主学习。 3、检查认读生字新词情况。 (1) 开火车认读生字新词。 (2) 组字游戏(换偏旁认字)。 4、生字都认识了,你能把课文读得更准确吗? 四、提出问题,理解课文 1、又读了一边课文,你想提出什么问题吗? (1)女娲为什么补天? (2)女娲怎么补天? (3)女娲补好天后,会是什么样的情况呢? 2、请你们在小组内讨论这三个问题,然后向全班汇报。 3、根据第一自然段内容,回答问题一后,请学生想象:如果你当时在场,看到这样的情景,你会是怎样的一种心情呢? 4、作为人类的母亲的女娲当时会怎么想?读读第二自然段。 5、女娲是怎样补天的?(她是怎么做的?)用课文中的话说一说。 6、从女娲补天的过程中你感受到了什么? 五、总结全文,拓展延伸 1、在女娲的努力下,天被补好了,从此人类头顶的天空象帐篷似的张开来,再也不会塌了。人们也过上了幸福的生活。同学们,你想对女娲说点什么? 2、女娲如此辛苦的补天,我们现代人应该做些什么?怎样保护者得来不易的美好环境呢?

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