天津卷2010年高考语文复习课件系列文学作品阅读(理解文中重要词语含义).pptVIP

天津卷2010年高考语文复习课件系列文学作品阅读(理解文中重要词语含义).ppt

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天津卷2010年高考语文复习课件系列文学作品阅读(理解文中重要词语含义)

1、按考点复习;“重要词语(含短语)”一般指:;问:创造性思维是————————————的思维活动。 ;2.指代词(包括有指代意义的词语)的解题思路。; 盘龙类在头部背面有一块很大的骨,用以支持颔骨,在兽孔类中,这块骨头已大大缩小了,而四角龙的这块骨要较兽孔类大,又较盘龙类稍小。更为重要的是,四角龙的头角上有个骨架,穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上,而不像盘龙类那样由肌腱相接。 文中“直接依附其上”的“其”字指代的是 A、四角龙的头角 B、头角上的骨架 C、被穿越的颞孔 D、穿越颞孔的肌肉;理解词语在文中的指代意义应注意的几点:;. 对使用了比喻、象征等手法的词语和含蓄、抽象的词语的理解,需要弄清手法上的特点和借助前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时,“在文中”是关键所在,词不离句是理解词语的基本原则。 一般来说,一个涵义丰富的词语的出现,就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释,换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题,那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子,一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。 ;22.第四自然段中说“刀法如果用得不对,可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛”。这里所用的几个比喻分别比喻什么? 〖文本《创造宣言》节录〗 第4段 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,刀法如果用得不对,可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛。 ; 书籍是会提高人的:从野蛮到文明,从庸俗到崇高.高尔基曾这样说过,“每一本书都是一个小小的梯子,我向这上面爬着,从兽类到人类,走到更为理想的境地,到那种生活的憧憬的路上来了。”; 贝多芬所做的,是把音乐完全用作表现心情的手段,完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点,使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人。不错,他一生非常保守地使用旧的乐式,但是他给他们注入惊人的省略和激情,包括产生于一定的思想、信念的那种最高的激情,结果不仅打乱了旧乐式的对称,而且常常使人听不出在感情的风景下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式(这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的),跟着又使用了另外几个漂亮的乐式;这些乐式被赋予了巨大的内在力量,所以到了乐章的中段,这些乐式就全被不客气地打散了。于是,在只追求乐式的音乐家看来,贝多芬是发了疯了。他这么做,只是因为他觉得非如此不可,而且还要求你也觉得非如此不可呢。 文段中提到的“某些与他同时的伟人”,所指的一类人是 (不超过20个字)。 ;下面三句话中都用了“文字”一词,对它们的正确理解是 (甲句)古人是很讲究文字简洁、干净、利落的,这种文章很可以治治我们今天的文风。 (乙句)我们不能成为民族虚无主义者,全都否定传统的文字、文学。 (丙句)文言文中的词汇和文字表现力等还在不断丰富现代汉语。 A、运用语言的风格 B、写作运用的语言 C、记录语言的符号 D、连缀成篇的文章。 答:甲句中的“文字”指( ); 乙句中的“文字”是指( ); 丙句中的“文字”指( );;阅读下文,完成题目 沈柔坚少年时受国画启蒙,台湾著名老画家沈耀初是他的恩师,后转攻西画和版画,70年代间又回归中国画创作。他曾说:“转画中国画是我的情意所驱使,为的是更能自由地抒发所见与所想。”在沈柔坚的国画作品中可看到匠心独运的时代新意,他采取融汇中西的“嫁接”、“合成“之法,对中西绘画的长短和异同苦心孤诣地作过考察、比较、研究。运用发挥中国传统写意笔墨的精华,吸取近现代西画的构图和色彩方法而自成一家。他认为化学上的两种元素化合可以产生新元素;两类不同金属的熔合可以产生更坚强的合金,艺术之理也与此相通。他一直秉着“广为吸收,为我所用”的宗旨治学治艺。(节选自《真情的彩墨》) 1、“嫁接”“合成”之法在文中具体含义是指: 答: 2、艺理之理也与此相通“中的“此”指代的是 答: ; 表现生活的横断面,曾经被视为短篇小说区别于中长篇的一个基本特征。可是,文艺实践早已证明,描写人生的纵切面,同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是

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