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天水市八中研究性学习课程通识培训;目录;前言：高中新课程通识;普通高中课程结构;普通高中新课程结构图解; 普通高中课程设置及说明;学分分配表;研究性学习课程结构及主要内容;研究性学习课程设置;研究性学习基本程序;研究前的知识准备;课题组的确定;研究性学习的组织形式; 课题组的形成和课题的选择可以有两种组织形式： 一是有了课题然后才有课题组。 二是有了课题组然后有课题。 思考：如何选题？;选题;课题的类型;选题的途径;选题方式;选题原则;科学性原则;可行性原则;独创性原则;不应当选立的课题 ;课题论证;课题研究计划的制定;实践体验阶段;本阶段应准备提交的文案：;表达和交流阶段;2、研究成果的展示与交流、评价 1）组织小组成员之间交流：在小组内交流个人小结、学习心得体会或学习过程中发生的故事。 2）组织班级内部各课题???之间的交流：在班级内展示课题研究成果、过程和体会。 3）组织全校性交流：先进课题组的评选。学校应提供展台。 4)组织小组成员完成《结题报告》和《自我总结》 展示过程中要进行答辩，要对展示的东西进行陈述；陈述时要接受教师和同学的质询。 ;本阶段应准备提交的文案：;研究性学习结题材料装订清单及要求;研究性学习专题网站;申报材料;我校“研究性学习”实施计划;我校研究性学习活动实施流程 ;研究性学习课程的职责和要求;谢 谢！