小学2年级(上)音乐.docVIP

小学二年级上册音乐教材 第一课时 《鲜花爱雨露》 教学目的： 1、用清晰、明快情绪学唱《鲜花爱雨露》，感受歌曲师生之情。 2、欣赏（童声合唱）“我爱米兰”，感受音乐情境，提高表现能力。 教学过程： 一、 音乐游戏“接鼓传花” 小朋友今天是这学期第一节音乐课，我们先来做一个游戏，（教师出示鲜花）你们猜一猜要做的是什么音乐游戏？......对！“接鼓传花”，花传到谁手里，谁就说一句“你爱什么花”的话，游戏开始....... 二、 欣赏“我爱米兰” 1、导入：小朋友刚才说出了爱许多的花，书上两位小朋友爱的是什么花呢？对！是“米兰”花。 2、听赏：我们来听一首（童声合唱）“我爱米兰”，听完后，请你们分角色来感受一下歌曲的情境。 3、表演：分角色根据音乐表演（小朋友若干位、教师） 三、 感受歌曲 1、导入：小朋友表演的很好，那么这些花，它爱什么呢？对！它爱雨露，今天我们就来学一首歌曲《鲜花爱雨露》。 2、感受旋律中的节奏 3、跟琴哼唱歌曲旋律 4、用画、实物体验歌词，熟记内容 5、学唱歌曲 6、根据歌曲创编动作，进行分组表演 四、小结 第二课时 《音的高低》 教学目的： 1、用动物、乐器来辨别出音的高低，培养学生的表现能力。 2、学念童谣“打钟小钟一起响......”，培养学生节奏感及音高低位置。 教学过程 一、感受音的高低 1、学做高人走、矮人走的音乐游戏 请小朋友根据老师弹奏的音乐高低，学做高人走、矮人走的形式感受音区，围绕教室走一圈。 2、区别动物叫声 请小朋友模仿一下书上的小动物叫声，区别动物声音的高低，还可以模仿其它动物的叫声及生活中音的高低。（要注意在生活中音的高低与强弱会混淆，通过种种对比让学生区别，第6页中填“高低”是辨别、模仿是实践；） 二、学念童谣 （第7页“？”是创造，念童谣也是实践，）小朋友念“叮”时声音高，念“当”时声音低。（教师最好在琴上不同音区弹奏同一旋律，让学生听辨高低。） 三、区别乐器音的高低 小朋友请你们听几首短乐曲，有大提琴、小提琴、圆号、小号等乐器演奏，你们区别一下是那个乐器音高、那个乐器音低？再请你们根据这些乐器曲用不同的动作表现出来，行吗？ 四、 小结 第三课时 《小乌鸦爱妈妈》 教学目的： 1、指导学生有感情地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，从中感受小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小热爱尊敬父母长辈。 2、随《共产儿童团团歌》音乐旋律，感受与表现乐曲的力度变化。 教学过程 一、听音乐进教室。 1、听教师弹奏《共产儿童团团歌》旋律进教室。学生根据教师弹奏时力度变化，走出强、弱（重步、轻步走）。到位置后用手拍出四拍子，要表现出其强弱规律。 2、用“la”哼唱《共产儿童团团歌》的旋律。哼唱时注意聆听教师弹奏的力度变化。 3、根据图意歌唱歌词。 师问：图中儿童团员的队伍越走越近，还是越走越远？为什么？ 4、请学生当小指挥，在教师的伴奏下，全体学生根据小指挥的动作大小唱出力度变化。 二、 感受全音符。 1、复习音符的时值，并拍一拍手。 2、看图回答，音乐时值一样长吗？ 3、从图上看全音符等于几拍？（四拍），按图上出现的音乐、符顺序唱一唱，感受全音符的时值。 4、跟琴模唱 5 - - - l 5 - - - l ( u 当 sol ) 5、用动作表示全音符四拍，看节奏谱，拍一拍。全音符两手划圆圈要求划得大一些，时值要足。 选4/4拍乐曲伴奏。 三、学唱《小乌鸦爱妈妈》。 1、教师拍以下的节奏。学生记忆模仿后，出示节奏谱。 2、学生根据2/4拍号划出小节线，再拍一拍。 3、用小型打击乐器和动作表现节奏。 （木鱼） 跑跑跑跑 走 走（铁）拖 拖 拍拍拍拍 走 走 摇 摇 由三位同学敲不同的乐器，表现不同的节奏，其他同学即兴用动作表现不同长短的音。 4、学生两儿女为一组，用牛皮筋跟着教师的即兴伴奏（节奏同上），做出各种不同的造型。要求互相间默契协调。 教师即兴弹奏 m d s m r r m m l s m s m s l l 等 5、看着节奏唱各谱，自学歌谱。 s s s s m l s m t t t t t l s r m m mm m m d d s s s s s