小学2年级美术(下)教案人教版.docVIP

第二课?点、线、面?教学目的：?　　?1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。?　　?2.学习用点、线、面进行排列造型。??教学过程??一.?导入?　?1.?通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。?　?2.?引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！?　　?3.?旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。?　?4.?设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？?(各种各样的点、线、面)?　　?5.?让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。??二.?教授新课?　　?1介绍点、线、面的知识。?　　引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。?　　设问:地球在宇宙中,显得怎样？?　　?2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样??　　动画课件?直观地了解点、线、面的知识。?　　3.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。?　　引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。?　　设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？?　　培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。?　　?4.帮助学生明确课堂学习任务。?　　?引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！?　　设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？?　　请把你的想象用画面的形式表现出来?　　根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。??三.?布置作业。?　　?1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。?　　?2.各类废弃物品。?　　?3.几何形的彩色卡纸。?以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.?教后小结 2008-2-29 08:39 ?  HYPERLINK /f?kz=331144000 \l sub 回复  HYPERLINK /f?kz=331144000  4楼 第三课?重叠的形状?教学目标：?　　?1．通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。?2．通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。?3．通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感受到乐趣。??教学重点：了解重叠形状的特点，并制作。??教学难点：用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。?教具准备：水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。??学具准备：彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水?]?教学过程：??一、观察导入?　　?1、重叠的概念：?　　师?出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？?　　生?答略，师引导学生观察上下、前后的重叠特点?　　?2、观察自然现象?　　师?引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠?　　师?小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。?　　?3、导入课题：《重叠的形状》??二、新课教授（发展阶段）?　　?1、知识窗：?　　一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。?　　一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。?　　?2、学生活动：?　　活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠。（加强重叠的印象）?　　活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。?　　?3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）?　　城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品?　　?4、重叠形状的制作?　　a、选择造型：动物、植物或人物?　　b、选择重叠的方式：上下或前后?　　c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象??三.学生实践创作(探索阶段)?　　?1.完成重叠形状的设计和制作?　　?2.鼓励学生大胆创作，展示自己的作品??归纳拓展?　　?1.生：谈感受?　　2.师：小结?　　3.拓展：展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用???教后小结： 2008-2-29 08:39 ?  HYPERLINK /f?kz=331144000  5楼 四?鲜艳的包装纸?教学目标??1、?通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。??2、?尝试用自己喜爱的媒材工具，利用各种小图案进行规律排列，做一张包装纸。?]?3、?用你