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小学美术第十册教案[苏教版]
课 题: 我的梦想
教学目标:1.培养学生的理想巩固各种绘画方法
2.用自己掌握的画法来进行创作
教学重点:用学习过的并已经掌握的画法来表现出自己的理想
教学准备:水彩笔,颜料、钢笔
教学过程:
一.导入
1.我们伟大的领袖周恩来在少年时代就有“为中华之崛起而读书”的理想,成为他学习的动力。许多伟大的成就,就源于儿时的梦想,美丽的梦给人力量。
2. 同学们,你的理想是什么啊?你能用画面表现出来吗?今天,我们就来把自己的梦想画出来吧。
二.新授
1. 欣赏
《长大后我是一名电脑专家》水粉画表现出小作者自己长大后的理想:从事电脑工作,把人物的年龄、工作都表现出来。
《我想成为健美冠军》钢笔画 用线描的手法表现出正在做健身活动的人们,线条简洁、流畅。
2. 讨论
①除了用水粉画、钢笔之外,你还可以用什么方法?
②你的梦想是什么?
③你准备用什么方法,画些什么内容来表现你的理想。
突出主要人物即长大后的我,在画面中占有绝对的位置,并能画出我从事的工作即的梦想,如你的理想是老师。那就画你在上课的情形,如你的理想是医生,就可以画看病的情景。要选择典型的场面来表现,然后添加背景。
三.布置作业
用你自己掌握的画法来表现你的梦想
四.辅导讲评修改意见
课 题: 重复的形
教学目标:1.培养学生的表现力
2.学习平面构成的基本知识
3.掌握重复的形绘制方法
教学重点:掌握重复的形的构成
教学难点:用一个基本形创作出重复的形
教学准备:水彩笔、直尺等
教学过程:
一.导入
1.在写作文时,如果将一句话或者一段文字不断重复,势必显得非常罗嗦而乏味。但将一种形不断重复形成一个长长的重复的形,却能给人以优美的感觉。
2. 今天,我们就来学习重复的形
二.新授
1. 什么是重复的形?
就是将一种形状不断重复在一个画面里,可以构成重复的形,这种用来重复的形状,称为基本形,常用的基本形有三角形、正方形、圆形、五角星、六边形等,边数越多的多边形一般不常用。
2. 打开书本,欣赏书本上的重复的图形,让学生指出每幅图的基本形分别是什么?
3. 在现实生活中,你见到过这样的重复的图形吗?在哪里见过?
4. 地上的瓷砖一块块排列
屋顶的红瓦一片片连接
衣服上的花儿朵朵相同
图案里的纹样反复不断……
三.布置作业
选择生活中的有趣的重复的形画出来。
课 题: 渐变的形
教学目标:1.培养学生的表现力
2.学习渐变构成的基本知识
3.掌握渐变的形的绘制方法
教学重点:学习渐变构成的基本知识并能绘制
教学难点:掌握绘制渐变的形的方法并进行创作
教学准备: 水彩笔、直尺等
教学过程:
第一课时
一.导入
1. 同学们喜欢吹泡泡吗?老师不仅喜欢吹而且喜欢把泡泡吹得大大的,请你观察一下泡泡变化的过程。
2. 如果把它变化的过程画下来的话,可以构成渐变的形。
二.新授
1. 欣赏
《渐变的圆形》,不管从横排还是从竖排都是由圆形渐渐变化成椭圆形的。
渐变的苹果》,由苹果变成心形
《渐变的树》,由松树变成鸟
《现代建筑中渐变的形》,铁塔从下往上渐渐变小
《渐变图形》,由大雁变成鱼
2.铁塔层层变小,苹果慢慢边尖,在埃舍尔的画里,鱼儿渐渐变成大雁……
这些都是渐变的形,这种有规律的变化,需要我们去发现。
3.讨论
①现实生活中有哪些渐变的形
②它们是如何变化的
4.绘制渐变的形
①选取一种形
②让形不断的变化,并按规律排列
③设色
三.布置作业
选择生活中有趣的渐变的形画出来
第二课时
一、组织教学二、导入新课:(创设情境、激发兴趣)电脑显示:1、观察两组数字,思考它们排列之间的内在联系。0、1、2、3、4、5、6、0、1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89说明:都是有规律的、逐渐的排列。2、观察分析一组渐变的格子和一组渐变的形,探索其渐变的规律。说明:①用线画出的格子形状,大小呈有逐渐有规律的变化,可以构成渐变的图案。②把一种形状逐渐地、有规律的变化,可以构成渐变的图案,这种渐变是基本形的渐变。小结:由这些逐渐地、有规律变化的格子形,可以创造出很美的有节奏的形象来。揭示课题:渐变构成三、讲授新课(合作
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