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小学音乐课二年级下册 《蜗牛与黄鹂鸟》 说课稿 香山道小学 朱婉莹 ?一、教材分析：? ??? 我所上的是人音版音乐教材第四册第三单元中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。本册书共有10个单元。根据课程标准的要求，本册书主要目标是激发和培养学生对音乐的兴趣，体验音乐的美感，能自然、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。本课的重难点是：指导学生能用轻巧、明亮的声音演唱歌曲，用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和坚持不懈的蜗牛的形象。本课歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的民族特色浓郁的叙事性民歌，歌曲采用2/4节拍。歌曲以一个叙述者的口吻讲述了一个故事：“蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景”。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。 本节课用一课时教授二、教学目标：????? 根据教材的特点以及二年级学生的年龄特征和心理特点，我对本课的教学目标设置为以下几点： 1、通过聆听和表演，体验与本课主题相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪 2、指导学生用轻巧、明亮的的声音歌唱；能用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲自大的黄鹂鸟和不畏艰难、坚持不懈的蜗牛形象。?? ? ?? 3、?能准确的拍打节奏，边唱歌曲边做动作。指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。????? 4、通过学习本课，能使学生懂得一个道理：在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、不畏艰难、坚韧不拔的进取精神。??三、学情分析： 通过引入故事情节的方式让学生快速了解本首歌曲的寓意，有助于激发学生的兴趣，体验音乐的美感，很快的学会本首歌曲。根据二年级学生的年龄特征和心理特点，他们很喜欢带有故事情节的歌曲，讲述故事的同时也教育了我们学生，使大家明白了一个道理：在平时的学习和生活中遇到困难的事情时要象蜗牛一样具有坚持不懈、不畏艰难、坚韧不拔的进取精神，最后一定会成功！四、说教法学法?? 为了全面准确的落实本课的教学目标，根据二年级学生好奇心强、思维活跃，集中注意力的时间短，但容易对富有童趣的事物产生兴趣等特征，用启发性和循序渐进的方法对学生由浅入深的进行教授，同时利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用启发性、引导性的教学方法设计本课教学过程。??五、教学过程： 1、教具与学具： 教师：蜗牛、黄鹂鸟的头饰、电子琴、录音机、多媒体 学生：音乐书。 2、设计思路：通过引入、聆听、学习歌词、学唱歌曲、创编音乐情境、讲述歌曲寓意等方面教授学生。 3、教学流程： （一）组织教学?? 在组织教学这一环节中我采用上课和下课的环节让学生和老师用音乐的形式互相问好，创设音乐课堂的氛围，激发学生的兴趣与热情。 （二）导入新课??，音乐律动 在这个环节中我主要通过不同的音乐形象启发学生用耳朵聆听，用动作来模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作。在开始处，通过设的一个悬念让学生产生好奇心，通过猜谜和模仿动作的方式让学生们开动脑筋，通过观察老师的动作启发、培养他们的观察力，并且让学生来学蜗牛怎麽走路，黄鹂鸟怎麽飞的动作，学生的积极性一定好高。然后通过不同速度的琴声模仿，让学生聆听与分辨哪种旋律是模仿蜗牛，哪种旋律是模仿黄鹂鸟。这一环节的设计，不仅使学生初步了解了歌曲的旋律、感知了蜗牛与黄鹂鸟的音乐形象，而且更好的调动了学生的积极性、自主性，为学好这首歌曲做了很好的铺垫。 （三）歌曲教学?? 主要是让学生通过聆听歌曲内容来理解这首歌的内涵，通过反复的聆听，引导学生自主把握歌曲的表现及内涵。在听、唱、表演的过程中感受不同的角色形象。一开始，让学生在不看歌词的基础上初步聆听，让他们对歌曲有一个大概的了解，同时也在培养他们的听觉能力和记忆能力，根据学生的聆听效果再次复听，创设一定的情景，引导学生理解歌曲。在这基础上用听唱法的教学方式学唱歌词、歌曲，感受音乐情景。同时利用多媒体给学生放映直观的画面，让学生更深刻的理解歌曲内涵。在歌曲处理这一环节上主要引导学生理解不同角色的性格特征，运用不同的情绪演唱各个角色，让学生能更深刻的理解歌曲寓意，使学生能获得音乐审美的体验。在掌握整首歌曲之后通过音乐游戏的方式，让学生亲身体验不同的角色，同时也培养了学生的创编和表演的能力，更能增强他们音乐表演的信心，同时明白本课真正的寓意：在遇到困难的时候，要像蜗牛大哥一样具有“坚忍不拔，永不放弃”的精神，努力坚持下去，最后一定会成功！??? （四）培养合作创编的能力 ??? 在创编这一环节中我通过学生合作和自主探究的方式进行歌曲创编。这一环节不仅为学生创设了自由、宽松的空间，更能激发学生的创新意识，培养他们的想象力。通过创编音乐情景，能使学生敢于大胆的去想，去说，培养他