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2017-05-05 发布于北京
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虽有佳肴;;;教学目标;朗读课文;读准字音;　熟读背诵展示 ;　文意疏通（学习小组形式）以圈点、勾画、批注的形式，结合课文下注释，将组内不能理解的字词勾画出来。;注意以下词语;翻译课文;翻译课文;翻译课文;合作探究;2、开头“虽有佳肴”一句有什么作用？ ;3、引用《兑命》中的句子有什么作用？;文章主题;拓展提升;上述这段文字与本文有何相同之处？;【译文】玉石不经过琢磨，就不能用来做器物。人不通过学习，就不懂得道理。因此，古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。《尚书.说命》中说：“自始自终想着学习经典。”大概就是说的这个意思吧。 ;字词归纳;3、词类活用;4、一词多义;5、文言句式;拓展延伸;参考： 1、学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。 2、“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。;语言特点;脉络梳理;名句积累;;课堂反思;作业 1：默写课文 2：上网查找《学记》这篇古文