完成说课流体的压强及流速的关系ziji.pptVIP

; 说 课 内 容 一、教材分析 二、教法学法 三、教学过程 四、设计理念 五、预测感想 ; 流体力学现象在生活中很常见，但学生对流体力学现象的理性思维和认识不足，因此学生对本节课的情景创设与实验探究具有很浓厚的兴趣，但由于学生的实验设计能力有所欠缺，老师要及时地进行兴趣激发与技巧引导。; 教材分析 教学设计;一、教材分析; 根据学生实际情况和他们现有的知识储备，结合我对教材的理解，确定本节教学目标如下:; （三）情感态度价值观： １、通过本节的学习让学生进一步感受物理学的魅 力所在,从而让学生更加热爱物理，热爱科学。 ２、通过本节进一步培养学生交流讨论，和团结协 作精神。;演示器材：吹风机、自制门窗模型，水槽、水、漏斗、乒乓球、两只纸船、水槽、矿泉水瓶等 分组器材：两张16开的白纸、一张5cm宽，20cm长的白纸条、一枚1角的铝质硬币、刻度尺、学生自制机翼模型等。;情境设疑 激发兴趣 实验探究 感悟新知 关心科技 走进生活 探索实践 走出课堂; “实验探究”与“应用反思”相结合，既指导学生在课堂上完成好本节课的科学探究活动，又要激发学生的课外实践能力。;;;1、提出问题： 流体压强与流速有什么样的关系？;2、猜想与假设 ：;3、设计实验并进行实验 ;实验一：用双手将一张纸条靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿纸的上方水平吹气，观察现象。;; 情景导入： 1912年，远洋货轮“奥林匹克”号在大海上航行着，同时在离它100米远的地方，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号几乎跟它平行疾驰时，发生了一起意外的事情：小船好象是服从着一种不可见的力量，竟扭转船头朝着大船，并且不服从舵手操纵，几乎笔直地向大船冲来。“豪克”的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上，以致“豪克”号把“奥林匹克”号的船舷撞了一个大洞。;;航海规则规定两艘轮船不能近距离同向航行！;;;交流与合作：;情景强化：把乒乓球放到吹风机口，无论吹风机口朝向什么方向，乒乓球好像被什么吸住了，都不会掉下来。;关心科技——飞机升力;;情景模拟与释疑：;V1=S1/t;;1.火车站的站台上的安全线 火车驶来时严禁人们进入安全线以内的区域？; 2、诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，请你分析诗中包含的物理道理。; 3、相信大家都有过这样的经历：步行在雨中，我们会打一把伞。一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来，这是为什么呢？;;5、今年发生在美国的龙卷风灾害已夺走了数百人的性命，为什么排水管能将碎纸片吸起并抛向空中？;6、对着纸杯口沿水平方向吹气，纸杯为什么会跳出来？;教学感想：;;探索实践 走出课堂;; 你知道“弧圈球” 蕴含的物理原理是什么吗？;板书设计：;我的说课到此结束，谢谢各位评委。;