第二节__幼儿体育综述.ppt

第二节 幼儿体育 ;一、幼儿体育的概念（一）体育的概念;（二）幼儿体育的概念;思 考;二、幼儿体育的目标 ;活动欣赏——幼儿园中班幼儿体育活动：小动物过桥 设计思路: 1、《指南》中强调指出要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于以上两方面的考虑，我特意设计了本次活动。;;三、幼儿体育的内容 ;（一）建立良好的生活环境;合理的营养和膳食;3月5日 星期一;3月6日 星期二;3月7日 星期三; ;（二）制订和执行合理的生活制度;幼儿园一日活动的安排;（三）培养良好的生活卫生习惯;（四）增强自我保护意识 ;（五）重视幼儿的心理健康;（六）积极开展体育活动 ;1.体育游戏;2.基本动作练习;3.基本体操;;进行体育活动时一些注意的事项;游戏治疗的八个基本原则;六、幼儿体育的实施;六、幼儿体育的实施;2.重视培养幼儿对体育活动的兴趣和积极态度，为培养幼儿终身锻炼的习惯打基础 3.专门的体育活动和日常生活相结合;【案例分析】 1、案例陈述 幼儿园中班进行“50米跑比赛”的体育活动，其活动过程为： 一、活动身体： 1、队列训练 2、准备操练习：运动模仿操 二、讲解比赛规则：全班小朋友站在不同跑道的起点，你们听到老师喊“预备跑”后才可以跑，看哪个小朋友跑的得最快 三、比赛开始，老师鼓励跑得快的小朋友，指责中途停止跑步的孩子 四、教师总结评价; 讨论交流：请你运用幼儿体育理论对此老师的体育活动进行评价。 ;总结： （1）由于幼儿抵抗力差，骨骼、肌肉发育不成熟，动作不协调，不宜进行爆发性肌肉活动，因根据幼儿身心发展的特点设计适合幼儿的体育活动。 （2）设计时要注重激发孩子参加体育活动的兴趣，不在于让幼儿掌握体育的技能技巧。;【案例分析】 1.案例陈述 某幼儿园进行全园体操比赛，各年龄班参加，并评出一、二、三等奖，届时请家长观看。各班老师为了获得奖励，给自己脸上贴金，获得家长的赞赏，各班老师每天花大量时间训练幼儿的体操，每天的户外活动都用于训练，训练时，老师对做操认真符合要求的孩子进行表扬，对做操不认真不符合要求的孩子进行呵斥、责备、惩罚。导致有的孩子不愿上幼儿园。;总结： (1)幼儿体育的主要目的不在于让幼儿掌握体育的技能技巧，而在于通过体育提高幼儿参加体育活动的兴趣和发展基本活动能力，促进其身心健康成长。 (2)幼儿园体育不能把目光盯在技能技巧上，更不能为比赛、表演为自己争荣誉的目的而伤害孩子的身心。;作业 ;第三节 幼儿智育 ;一、幼儿智育的意义 ;二、幼儿智育的任务 ;三、幼儿智育的内容 ;智力游戏; ★一个好的智力游戏应该是： 智力训练的目的任务明确， 玩法新颖，内容多变并逐步复杂化， 规则简单易行， 能够激起幼儿积极的心理活动。 ;设计触摸辨物游戏应把握三个难度层次： 第一个难度层次是从物体的相对特性入手的。例如， 在百宝箱里放两个大小不等的球， 两根长短不一的尺子，两个软硬不同的娃娃等等， 要求幼儿两手到箱中摸取具有相对特性的物品， 如左手摸塑胶娃娃， 右手摸木制娃娃， 两手同时摸出即为正确。 第二个难度层次是围绕物体的相同特征进行设计的。例如， 在两只百宝袋中， 分别装上同样的物品， 如棉花球、鞋带、尼龙布等， 请幼儿两手分别从两只袋中摸出相同的东西。 第三个难度层次以分辨物体的相似特征为主， 有时还可以结合语言训练一起进行。例如， 在百宝箱中放入一些十分相似的物品， 如纽扣、棋子、瓶盖等。要求幼儿依次去摸一件， 取出箱之前要描述所摸物品的特征， 并说出该物品的名称， 比比谁说得好，说得对。;第三节 幼儿德育 ;一、幼儿德育的意义及任务 ;二、幼儿德育的内容 ;1、培养幼儿文明行为习惯 2、培养幼儿对同伴友爱互助 3、培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园;4、培养儿童爱劳动\爱劳动人民 5、培养幼儿诚实\勇敢的品质 6、培养幼儿初步爱祖国的情感;7、培养儿童良好的意志品质 8、培养幼儿活泼\愉快\主动开朗的性格 9、对不良性格儿童的教育;三、幼儿德育过程;幼儿园德育活动结构图;幼儿道德品质的形成和培养 ;四、幼儿德育原则;五、德育的途径和方法 ;幼儿德育的方法 ;第四节 幼儿美育 ; 艺术教育是美育的 有力手段;创造美的生活环境;★通过游戏进行美育 ★节目\娱乐活动中的美育 ;★大自然是美育的丰富源泉 ★选择社会生活中美好的事物感??儿童;幼儿美感的发展及特点;;;;;;;;;;;