第二节技术的发明与革新综述.ppt

技术的发明与革新 技术革新 1985 1994 2000 2000 2002 2005 2011 手机的革新： 技术的发明与革新 技术革新 讨论：技术革新的特征是什么？ A．功能：单一?多功能化 外观: 大、笨、重?小、巧、轻 性能：繁、杂、慢?简、易、快 B．其技术原理和功能基本不变，但其产品结构、形状发生了某些变革，性能有所增强。 技术的发明与革新 技术革新 1、日本(10.00) 6、德国(9.40) 2、瑞士(9.71) 7、台湾(9.37) 3、芬兰(9.50) 8、荷兰(9.16) 4、美国(9.50) 9、以色列(9.13) 5、瑞典 (9.44) 10、丹麦(9.08) 中国排名第27位！ 2010年全球技术创新能力指数排行 三、技术是综合知识的结晶 （技术的综合性） 技术的发明与革新 技术是综合知识的结晶 　　袁隆平是世界著名的水稻育种专家, 具有全面、深厚的农业科学知识。1973年, 袁隆平和他的助手终于成功地实现了水稻的三系配套,使水稻的产量提高了20%。这一成果轰动了世界。　　杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。这说明技术具有很强的综合性。 案例：杂交水稻技术需要多学科知识 技术的发明与革新 技术是综合知识的结晶 技术的发明与革新 技术是综合知识的结晶 载人航天飞船的设计涉及:数学，物理学,天文学,流体力学,空气动力学、计算机科学,无线通讯学、气象学,机械学,自动控制学、材料力学等。 案例：载人航天技术需要多学科知识 技术的发明与革新 技术是综合知识的结晶 复习： 一、 技术的内涵 技术是指人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、 经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。 二、技术的性质： 目的性 双重性（自然属性、社会属性） 中介性 实践性 第一节技术源于人类的需求和愿望 项目 科 学 技 术 含 义 表 现 形 式 任 务 与生产的关系 结论 知识体系 经验、知识技巧 物化成果 理论、概念、定律等一般不具有商业性 工艺流程、设计图等，可以商品化 认识世界 回答“是什么、为什么” 改造世界 回答“做什么、怎样做” 不发生直接联系 直接服务于生产 科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。 第一章 走进技术世界 第二节 技术的发明与革新 【教学目标】 1、知道技术的发展需要发明与革新，了解发明与革新是技术创新的两种形式，并能通过案例进行说明。 2、了解发明与革新是技术创新的两种形式，它们都是推动人类社会进步的动力。 3、认识创新的重要意义，不断强化创新意识。 4、了解技术的知识综合性。 技术创新是技术发展的灵魂（创新性 ) 技术创新表现为两种形式： 一种是技术发明； 一种是技术革新； 你是如何理解技术发明与技术革新的？ 技术发明是一项新技术的产生是创造自然界从来没有的事物，是推动社会进步的动力。（从无——有） 技术革新一般是在原的技术的基础上的变革和改进，使其更加完善和提高，以适应各种新的需求。它本身不是发明。（从有——好） 1、集成电路的发明 美国硅谷是微电子工业的发祥地和中心，轰动世界的集成电路，最早就是在这里发明的。美国贝尔实验室经过精心研究，发现了半导体的电流放大原理，并发明了可代替电子管的晶体管。1958年，硅谷的一家公司发明并制造出了世界上第一块用半导体硅制成的集成电路。此后，许多科技人员进行了无数次应用技术实验、研制出了从装有1000个以上晶体管的集成电路到自身具有完整功能单元的大规模集成电路，再到装有10万~100万个晶体管的集成度更高的超大规模集成电路（图1-5）。集成电路——大规模集成电路——超大规模集成电路的发展轨迹，其实就是一个技术不断创新的过程。 集成电路的发明，促进了计算机的更新换代 科学家选出的11项超级发明： 第1项：眼镜　　眼镜使眼睛有缺陷的人，对世界更加亲近；人类的缺陷，可以通过技术发明来弥补。 第2项：原子弹　　人类文明，可以在一瞬间被摧毁。它告诉人们，核武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。 第3项：印刷术　　理由：极大地提高了人类信息传递的速度和容量。 第4项：时钟　　时钟的发明，使得人类的生活节奏更加规律和精确。它也使人们对效率引起了重视。 第5项：水管设备（管道技术）