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发展心理学知识汇总一栏表1（婴儿期表） 项目 主 要 知 识 点 时期及年龄阶段 婴儿期 （0~3岁） 主导活动 动作手的抓握动作（五指分化和手眼协调，在5~6个月出现），独立行走 生理变化 快速发展期，是第一加速期 心理变化 第一加速期 认知发展 感知觉 发展最迅速时期，不是被动的，是主动的、有选择的心理过程。存在“习惯化范式”和“优先注视范式”1.视觉：视觉追踪，出生12~48小时可追视移动的红环；颜色视觉，出生15天具有，3~4个月趋近成熟；对光的察觉，出生24~96小时能察觉光的闪烁；视觉集中，3周开始，理想的视焦点是距眼睛26厘米；视敏度。2.听觉：出生第一天就有听觉反应。3.空间知觉：形状知觉，3个月有；深度知觉（距离知觉）6个月有深的知觉（视崖装置），此期感知能力干预和训练的最宝贵的时期。 记忆 6-12出现“认生”现象，12个月后出现延迟模仿，标志表象记忆和再现能力初步成熟。 思维 处于感知运动阶段。特点是直觉行动思维（特点:直观性与行动性,间接性欲概括性,缺乏行动结果的预见性和计划性,思维与语言开始练习，开始有形象性特点） 言语 1.后天学习理论（强调环境的决定作用）：分为强化说和社会学说；2.先天成熟论(乔姆斯基)：语言获得装置之；3.环境和主体相互论(皮亚杰)。4.发音顺序分三个阶段：简单发音阶段、多音节阶段、有意义的语音；3岁基本掌握母语；5.语句发展：不完整句：单词句-双词句-电报句；完整句： 智力 社会性发展 情绪 1.笑:自发性微笑(0~5周);无选择性微笑(5~4个月);有选择性微笑(4个月后) 2.哭;3.恐惧:本能的恐惧;与知觉和经验相联系的恐惧;怕生(陌生人焦虑)6~8个月时出现;预测性恐惧 气质 婴儿气质:容易型,困难型,迟缓型 价值观 人际交往 依恋(是情感社会化的重要标志),鲍尔比:w无差别的社会反应阶段;有差别的社会反应阶段;特殊情感联结阶段。类型:安全型依恋,回避型依恋,反抗型依恋 道德意识 不存在 自我意识 是婴儿从自然人向社会人转化的标志，哈特给分两阶段:主体我发展(12~15个月)，客体我的发展，18~24个月后有了用“我、你”称呼自己和他人，是个体自我意识的第一个飞跃 人格 生理卫生 发展心理学知识汇总一栏表2（幼儿期表） 项目 主 要 知 识 点 时期及年龄阶段 幼儿期（3~6岁） 主导活动 游戏(象征性为主)，以独自游戏为主要特点 生理变化 快速发展期 心理变化 平稳期 认知发展 感知觉 记忆 1.容量：趋势先快后慢；2.特点：以无意识记、机械记忆、形象记忆为主；3.策略：视觉复述，特征定位，复述 思维 处于前运算阶段，特点是以具体形象思维为主，思维的抽象概括性初步发展 言语 是儿童言语发展迅速的时期，词汇数量增加最快的时期，口头言语发展的关键时期。1.词汇量：3岁有1000左右 ，6岁有3000左右，7岁4000左右，其中以名词最多；2.口语表达：从对话语向独白语发展，从情境语向连贯语发展 智力 社会性发展 情绪 气质 价值观 人际交往 道德意识 1.亲社会行为2.攻击性行为 自我意识 1.自我评价能力速速发展(4个特点) 2.自控能力：4~5岁是转折期，5~6岁有一定的自控能力(运动抑制,情绪抑制,认知活动抑制,延迟满足)，3.第一反抗期，3~4岁时出现。 人格 生理卫生 发展心理学知识汇总一栏表3（童年期表） 项目 主 要 知 识 点 时期及年龄阶段 童年期（7~12岁） 相当于小学阶段 主导活动 学习，(以学习间接经验为主) 生理变化 出现第二性征 心理变化 平稳期 认知发展 感知觉 记忆 1.容量：数字记忆广度已接近成人；2.特点：有意识记忆超过无意识记忆，意义记忆占主导地位，抽象记忆超过形象记忆；3.策略:复述,组织(归类、系列化[三年级开始]) 思维 处于具体运算阶段。以形象逻辑思维为主，1.特点：经历一个思维发展的质变过程,不能摆脱形象性的逻辑思维,10岁左右是形象逻辑思维向抽象逻辑思维过度的转折期。2. 概括能力： 直观形象水平，形象抽象水平，初步本质抽象水平；3.推断能力：演绎推断能力、归纳推断能力、类比推断能力；4.新思维结构：掌握守恒，思维具有可逆性，补偿关系认知，可进行逻辑运算；5.逻辑推理规则：类别体系化，序列化 言语 智力 社会性发展 情绪 气质 价值观 人际交往 1.亲子关系：父母于与儿童交往时间发生明显减少，父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生变化，更多是处理诸如学习、家务、同伴交往等问题；父母