教育心理学第二章练习.doc

《教育心理学》平时练习题(中小学适用) 2009、11整理 第二章 中（小）学生的心理发展与教育 一、选择题： l、心理发展是指从出生到生命的哪一阶段进程中所发生的一系列心理变化 【 D 】P13 A．幼儿园毕业 B．小学毕业 C．青春期 D．死亡 2、人的思维发展是沿着动作思维向形象思维，最后发展到抽象思维，表明人的心理发展具有 【 B 】P14 A．差异性 B.顺序性 C．不平衡性 D．可逆性 3、1-3岁是口头言语发展的关键期，小学中年级是由具体思维向抽象思维转变的关键期，说明心理发展有它的 【 D 】 P14 A．连续性 B．差异性 C．顺序性 D.不平衡性 ． 4、个体不同系统在发展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是【 C】P14 A．发展的阶段性 B．定向性 c．不平衡性 D．差异性 5、我国心理学家通常将个体心理发展划分为几个阶段 【 C 】P14 A．5个 B．6个 C．8个 D．10个 6、哪一时期是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育的最佳时期 【 C 】． A．婴儿期 B．幼儿期 C．童年期 D．少年期 7、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和I依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾的时期是【 C 】 P14 A．幼儿期 B．童年期 C．少年期 D．青年期 8、“关键期”概念是和动物的哪一种行为现象有关……………………………【 A 】P16 A．印刻现象 B．学习现象 C．本能 D．无条什反射 9、“最近发展区”是指儿童思维发展的哪一种水平 【 C 】P19 A．儿童思维现有的发展水平 B. 即将达到的发展水平 C．现有水平和即将达到的发展水平之间 D．最高发展水平 10、“最近发展区”指的是儿童心理发展的 【 D 】 A．现有的发展水平 B．即将达到的水平 C．最高的发展水平 D．现有水平和即将达到的的水平之间的距离 11、皮亚杰认为智慧的最高表现是 【 B 】P16 A．想象 B．逻辑思维 c．动作思维 D．形象思维 12、儿童不能从对方的角度考虑问题，以为每个人看到的世界正如他自己看到的一样，叫【 A 】P17 A．自我中心 B．去自我中心 C．思维可逆性 D．多维思维 13、儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人持有与他不同的观念，叫做【 A 】P17 A．去自我中心 B．自我中心 C．思维可逆性 D．多维思维 14、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童能够掌握“守恒”概念其认知发展水平处于 【 C 】P17 A．感知运动阶段B．前运算阶段 C．具体运算阶段D．形式运算阶段 15、皮亚杰认知发展阶段理论中具体运算阶段的标志是 【 A 】 P17 A．守恒观念的形成 B．自我中心形成 C．思维不可逆性形成 D．多维思维的形成 16、儿童认识到客体虽然在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。这说明他们的思 想具有 【 A 】P17 A．守恒性 B.去自我中心 c．多维思维 D．可逆性 17.埃里可森人格发展有8个阶段，其中前几个阶段属于儿童成长和接受教育的时期? 【 C 】P20 A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 18、埃里克森认为(6—11岁)小学儿童发展的主要任务是培养 【 B 】P21 A．信任感 B．勤奋感 C．自主性 D．主动性 19、按埃里克森人格发展阶段说，青少年时期处丁的发展阶段是 【 C 】P21 A．勤奋对自卑 B．亲密对孤独 C．自我同一性对角色混乱 D．创新对内疚 20、埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺序不变的阶段，其中青少年时期属哪个人格 发展阶段 【 D 】P21 A．自主感对羞耻感和怀疑 B．主动感对内疚感 C．勤奋感对自卑感 D．自我同一性对角色混乱 2l、埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程必须经历几个顺序不变的