2011教师招考试题03.doc

2011教师招考试题03 教育心理学（中学）模拟试卷 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分），在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．西方第一本(教育心理学)作者是以下哪一位心理学家（ ）A．埃里克森 B．皮亚杰 C．桑代克 D．斯金纳 2．个体不同系统在发展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是（ ） A．发展的阶段性 B．定向性 C．不平衡性 D．差异性 3．“最近发展区”指的是儿童心理发展的（ ） A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离 4．巴甫洛夫的经典条件反射属于（ ） A．信号学习B．刺激—反应学习 C．连锁学习 D．言语联结学习 5．俗话说“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”这是条件反射的（ ）A．获得 B．消退 C．泛化 D．分化 6．桑代克认为学习过程是（ ）A．顿悟过程B．同化和顺应过程 C．主动地形成认知结构的过程 D．试误过程 7．成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（ ） A．70％ B．50％ C．90％ D．100% 8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（ ）A．低相关B．高相关 C．不成比例D．呈倒“U”型曲线 9．学生在学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为1g(a+b)=lga+1gb，这是（ ） A．正迁移 B．负迁移 C．一般迁移 D．具体迁移 10．历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（ ）A．符号学习 B．概念学习 C．命题学习 D．程序性学习 11．教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（ ） A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律 12．桑代克认为刺激一反应联结如果得到使用力量就会加强，如果失去使用力量就会减弱。这属于（ ） A．干扰说 B．同化说 C．动机说 D．痕迹衰退说 13．下面哪一项是心智技能的三个特点（ ） A．观念性、内潜性、简缩性B．客观性、内潜性、简缩性C．客观性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性 14．练习曲线中间有一个明显的、暂时停顿期。这个时期称为（ ）A．过度学习期 B．高原期 C．疲劳期 D．潜伏期 15．为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是（ ） A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略 D元认知策略 16．中学生品德发展的关键期是（ ） A：初一 B．初二 C．初三 D．高一 17．评价教学结果的最客观和可靠的标准是（ ）A．学生成绩 B．智力测验 C．期末评比 D．教学目标 18．通过观察、谈话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价。这是（ ） A．配置性评价 B．诊断性评价 C．正式评价 D．非正式评价 19．多次测验分数的稳定、一致程度。是指这个测验的（ ）A．信度 B．效度 C．区分度 D．可比度 20．有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于（ ） A．外部稳定归因B．外部不稳定归因C．内部稳定归因D．内部不稳定归因 1．C 2．C 3．D 4．A 5．C 6．D 7．B 8．D 9．B 10．A 11．D 12．D 13．A 14．B 15．B 16．B 17．D 18．D 19．A 20．C 二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21．任何一个正常的学生心理的发展总要经历一些相同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平、优势领域是千差万别的。 22．青年初期学生的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化。 23．关键期是指在个体生命的早期，个体对某一特定的刺激特别敏感，过了一时期，同样的刺激影响就大大减落。 24．加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习依次分为信号学习、刺激激——反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习和解决解决问题学习。 25．我国教育心理学家主张学生的学习分为知识学习、技能学习和行为规范学习。 26．奥苏伯尔认为学校情景中的成就动机由认知