昌隆铺小学推进义务教育均衡发展.doc

昌隆铺小学推进义务教育均衡发展 汇报材料 尊敬的各位领导、专家们： 　　你们好!昌隆铺小学全体师生，欢迎各位领导光临我校检查指导工作，并恳请各位领导和专家对我校的工作提出宝贵的意见和建议。 为了深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《云南省人民政府关于促进义务教育均衡发展的实施意见》（云政发【2011】157号）、《云南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》（云政教督[2014]2号）、《马龙县人民政府办公室关于印发马龙县创建义务教育基本均衡发展和中小学精细化管理示范县实施方案的通知》（马政办发[2015]98号）、《马龙县教育局关于迎接国家义务教育基本均衡发展督导评估工作实施方案》（马教发[2015]16号）等通知要求，按照马龙县教育局的部署和安排，全面落实通泉中心校义务教育事业发展“十二五”规划制定的各项目标和任务，进一步推进通泉昌隆铺小学义务教育县域内基本均衡发展，促进教育公平，充分认识促进义务教育均衡发展的重要性和紧迫性，结合学校当前实际情况，按照相关文件精神和指标要求，让每位小学生都享有相对均衡的教育资源是各学校的责任和义务，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程的前提下；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。学校在通泉中心校的直接领导下，认真贯彻执行上级相关文件精神，扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作，并成立了以校长陈瑞林为组长，教导主任王海春、少先队大队辅导员高茜为副组长，其它教师为组员的昌隆铺小学义务教育衡发展迎接国家验收督导检查领导小组，对照《云南省义务教育学校办学基本标准》（修订）的10项核心指标和《云南省教育厅 云南省人民政府督导委员会办公室关于加强学校细节管理 迎接义务教育均衡国家督导检查的通知》的5大项A类指标及18小项B类指标，坚持实事求是的原则，结合学校当前实际情况，按照意见和中小学日常管理要求，逐条逐项进行了对照检查，并边查边整改，对薄弱环节进行限期认真整改，以良好的面貌迎接国家义务教育均衡督导检查，现将学校义务教育均衡发展工作情况汇报如下： 一、学校基本情况 昌隆铺小学位于马龙县城西南方向，距离县城7公里处的中小屯村，与昆曲高速公路毗邻。学校创建于1972年，当时由昌隆铺村搬迁新建于此，属公办全日制六年制学校，是一所乡村小学。学校服务半径5.8千米，覆盖人口1011人，辖区内有汉、苗、回、彝等4个民族。现有5个教学班，在校学生69人，男生37人，女生32人，其中苗族24人，回族1人，彝族1人，共有留守儿童10人。教职工8人，小学高级教师3人，小学一级教师5人，教师学历合格率100%，教师专业结构基本合理。学校占地面积2664平方米，生均占地面积38.6平方米，学校教学用房面积746平方米，生均用房面积10.8平方米，学生运动场面积1000平方米，生均14.5平方米，绿化面积848平方米，生均12.3平方米。在现有条件下，我们正努力营造一个更加优美的校园环境。 学校一直以来认真贯彻执行有关教育的法律法规、方针政策，积极履行普及义务教育职责，规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念。特别是近几年来，在全校教职工的共同努力下，我校办学水平不断提高，紧密围绕“强管理、抓质量、思进取、谋发展”，这一工作思路，坚持以“让学校成为孩子们成长和求知的乐园”为办学理念；培养“德美、智强、体健、博学”的新世纪少年儿童。在教师们“敬业爱生，严谨施教”的工作作风下，孩子们能“快乐读书，健康成长”，享受着上学的乐趣。 现在，我们已在各个班级建立“班级图书角”，班级师生共同捐赠部分图书供给学生课余休息时间阅读，另外，我们还在各班推广“经典国学诵读活动”，利用早晨、中午上课前的5分钟时间进行诵读，让学生在诵读中品味中华文化的韵味，汲取经典国学的精粹。我们下一步还打算在全校师生中推行“师生读书漂流活动”，让校园内充满浓浓的书香味。“让阅读成为习惯”，“处处是育人之地”是学校校园文化建设的宗旨。是呀，学校就应该是这样的。学校老师们更应该努力去营造一个积极、和谐、优良的育人环境。学生们在这种求知、求美、求乐中受到潜移默化的熏陶和教育，校园里的打骂声、流言粗语销声匿迹，文明礼貌语言，自拾垃圾行为蔚然兴起，真可谓润物细无声。 我校认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”的办学宗旨，始终把“HYPERLINK /anquanzaiwoxinzhong/安全第一”意识贯彻到学校各方面工作中，有了学校师生的安全保障，其它所有工作才能得以正常开展。 二、 督导评