人教新课标版小学三上《语文园地四》教案.doc

人教新课标版小学三上《语文园地四》教案 　学习目标： 　　　1、交流自己在生活中观察到的有趣的现象。交流时说的同学态度自然大方、口齿清楚、表达流利，听的同学要认真倾听他人的发言。 　　　2、交流自己的观察日记，在此基础上再写一则。培养学生写日记的良好习惯。 　　　3、发现一些音同或音近、形近字，准确区别。 　　　4、读背农谚歌谣。 　　　5、读关于人体器官的词语，认识“肩”、“臂”等七个生字。 　　　6、引导学生拓宽学习途径，了解、搜集更多资料。 第一课时口语交际：观察中的发现 　　1、启发谈话：我们身边的许多事物，都有着无穷的奥妙：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，鱼儿总是睁着眼睛睡觉；一碰到含羞草，它就闭拢叶子，多有趣啊！这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现呢？让我们一起分享吧。 　　2、前后四位同学为一小组，把自己观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。 　　3、自由组合，把自己的有趣发现说给自己的好伙伴听。对谁的发现感兴趣，跟他交流交流。 　　4、全班交流。选择几个大家都比较感兴趣的发现在全班交流。可以互相问答，呼吸补充，互相评价。 第二课时习作、指导 　　一、交流 　　1、在上次口语交际课上，老师分享了大家发现的乐趣。现在，让我们大家再来交流交流我们的“观察日记”。 　　2、同桌交流观察日记。 　　3、评一评同学的或自己的观察日记。引导学生明白：日记内容重点将观察，以及观察中的新发现。 　　二、再写一则观察日记。 　　1、在四人小组内，说说自己最感兴趣的是什么，准备写哪些内容，观察中有什么新发现。 　　2、学生起草，教师巡视。 　　3、写好后自己读一读，是否写通顺了，写出了自己的新发现没有。 　　4、再把自己的习作给同伴读一读，评一评，根据同学的意见改一改。 　　5、写作文。 第三课时 讲评作文 　　1、教师在批改中挑选优秀习作，让小作者自己朗读自己的文章。 　　2、全班同学听后评议，交流哪些方面值得学习。 　　3、四人小组内互相朗读自己的习作，互相评议。 　　修改展览 　　1、各人修改自己的习作。 　　2、将修改后的习作在张贴栏内张贴。 第四课时 我的发现 　　1、各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行三个词语中的带点字，想想自己有什么发现。 　　2、指名朗读。要求横着逐行读。 　　3、齐读巩固。 　　4、交流各自的发现。 　　5、区分这些带点字。可以用带点字组新词，可以说说不同的意思。 　　6、布置课外作业：从本期学过的生字中，举一些形近音同、音近形近的例子，并给它组词。 日积月累 　　读读背背 　　1、一年四季，瓜果飘香。今天我们就来说说这些农谚歌谣。 　　2、自己借助拼音读一读。 　　3、教师范读、师生对读。 　　4、齐读、指名读。 　　5、试着背一背。 　　读读认认 　　1、借助拼音各自轻声读词语。 　　2、抽读。 　　3、说说这些字有什么共同特点。 　　4、在自己身上指一指这些器官。 　　5、齐读。 　　6、选几个字再组新词。 1