参与体育运动，增强班级凝聚力.doc

参与体育运动，增强班级凝聚力 班主任：张佐江　 回顾刚刚结束的校运会，孩子们收获了很多很多……在获得奖状、取得荣誉的同时，令我感动的是孩子们在活动中所表现出来的集体荣誉感，那一声声“加油！加油！”，那一位位运动员奋勇拼搏为班级而“战”的情景，充分展示了班级积极向上、进取的精神风貌。其实，在那一张张奖状、一份份荣誉面前，也承载了我所有的心血。这是我带的第个班集体，我深知我们的集体所面临的第一次大挑战，就是组织学生参加校运会 一个优秀的班集体必须班风正，学风浓，这一切与班主任积极的舆论导向是分不开的。我常利用每次班会、课间时间，结合具体事例，号召全班学生拧成一股绳，“团结就是力量”，“众人拾柴火焰高”，齐心协力，共同支撑起我班的天空。特别是利用第一次运动会的机会，从组织、报名、训练到比赛，每一个环节都让全班同学去关注，让学生感受到这是班级体的大事，此时不分你我，大家以集体的形式出现。经过几次刻意的倡导和正面的引导，绝大多数学生已经把班级荣誉看得很重，为班级凝聚力的进一步形成打下了好的基础 二、以活动为契机，形成团结向上的合力 要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖，使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。要求学生学习与游乐相融合，这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定不移的目的。班级活动形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等，开展时必须要有个整体的计划，应针对学生的特点，精心安排和设计活动，并且通过同学们的精心组织与准备，最后顺利开展。 运动会后，我发现我们班的孩子比较爱好体育，于是我在班级活动中加强了体育娱乐的比例，好好利用大课间，抓好每个小课间，让学生在娱乐的同时建立班级荣誉感，增强班级凝聚力。 三、树立共同的奋斗目标 共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提，没有制定班级的长期目标，就没有了全班学生奋斗的方向，从而使学生在奋斗过程中少了共同前进时所需的凝聚力。　　在确立班级奋斗目标时，一定要根据本班具体实际，注意制定的目标切实可行，不要太高以至于无法实现，从而产生不良的影响。还要注意根据不同学生，分类要求，做到全班每位学生通过努力都能实现目标。在实施确立的目标中，要注意因人而异地指导，要求各自从我做起，从现在做起，持之以恒，步步到位。对于有的学生可能在努力的过程中可能反复性很强，需要我们有足够的耐心、很好的跟踪和及时的总结。只有这样，才能让全班学生一起进步。 一份耕耘，一份收获，接任这个新的大家庭已经了，我的心血没有白费，每位任课老师都由衷赞叹孩子们守纪律、懂规矩我想这一切源于一次次的活动、一次次的竞技让我们的班级精神得到了历炼，得到了提升，得到了发展。学生们在活动中学有所获、学有所悟，他们更会在身体力行的实践活动中，使自己得到更充分的锤炼，班级凝聚力也会不断提升。 我的每一位学生都像一颗闪闪发光的小星星，今后我会在我们的这个大家庭中投放更多的爱心、耐心和精力，去带领我们的学生，带领我的班级，让学生“亲其师，信其道”，心近了，心齐了，我们的凝聚力就强了，我相信我们这个生机勃勃的集体终会放出夺目的光彩！ 3