压疮的预防与护理说课稿.doc

《压疮的预防和护理》说课稿 景 泰 职 专 曹 永 琴 教材分析（说教材） 教材所处的地位和作用 《压疮的预防和护理》是该教材第十一章《病人清洁的护理》的内容。《病人清洁的护理》在该教材中占有重要地位，清洁使病人获得最佳舒适状态，预防皮肤感染和并发症。压疮是卧床患者皮肤出现的最严重的并发症，一旦发生，会给患者带来痛苦，加重病情，影响康复，严重时可继发感染引起败血症而危及生命。因而压疮的预防是一项非常重要的护理工作，压疮发生率也是考核医院护理工作质量的一个重要指标，并且是《护士执业资格考试》必考内容。因此必须引起学生对压疮预防的高度重视，及早建立预防观念。 教学目标 知识目标：（1）掌握压疮概念。 （2）准确叙述压疮产生的原因、好发部位。 （3）熟悉压疮的预防原则和具体方法。 能力目标：培养学生观察、分析、总结能力。 情感目标：（1）通过案例教学，联系实际，让学生进一步领会慎独精神的实质， 进而培养学生关心、爱护、体贴病人的精神，并增强其职业责任感。 （2）引导学生认识预防的重要性，由此树立预防观念，培养其忧患意 识。 教学重难点： 重点：压疮的发生原因、好发部位。 难点：压疮的预防。 学情分析（说学情） 我所执教的班级是12级护理班，学生初中毕业，观察、分析、总结能力欠缺，理解力较弱，又是刚接触护理专业，专业知识积淀不足，部分学生学习动机明显不足，而兴趣是学习动机的前提条件，因此，在教学过程中我以调动学生学习兴趣为前提组织教学，通过引导，逐渐提高他们分析问题、解决问题的能力。 教学策略（说教法） （一）教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。我在教学过程中拟计划进行如下操作： 1、多媒体辅助“教-议-讲”结合法 2、案例分析法 3、角色扮演法 4、演示法 5、教学过程中坚持启发式教学的原则 （二）教学方法及其理论依据 我在教学过程中运用多媒体，采用案例分析法、讨论法、演示法、理论讲授等多种教学方法。通过生动的案例和直观的图片使本来抽象的事物具体化，能直接引起学生的学习兴趣，让学生在讨论和观察中自己动起来，发挥学生的主观能动性。充分体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。并在教学案例中以启发式的教学方法，让学生感悟到自己职业的重要性，进一步激发学生学习的积极性和主动性。 说学法 引导学生自主学习。通过案例分析逐渐培养学生观察、分析和总结能力；通过小组讨论和角色扮演等方法训练学生的能动性，充分调动学生的学习积极性。这样，既做到学生“学会”，又做到学生“会学”。 教学陈序及设想 课堂结构：复习提问，导入讲授新课，课堂练习，巩固新课，布置作业等五个部分。 教学简要过程 复习提问：5min提问前面所学内容。理由：温故知新，融会贯通，知识铺垫。 问题：协助病人翻身的目的和注意事项是什么？ 答案：要点之一就是预防并发症：压疮。 导入讲授新课：以“什么是压疮？”，导入讲授新课，时间约30min。 课堂练习：5min随堂小测，既可检查教学效果，又可帮助学生掌握课程的重难点。 巩固新课：用5 min的时间对课堂练习的结果进行反馈，同时回顾本节课的重点难点 作业布置：课后布置适量作业，有助于督促学生进行及时有效的课后复习。