发脾气的孩子.doc

发脾气的孩子 平常与家长的交谈中，很多家长反映说，孩子随着年龄的增长，看不出孩子的心眼多了几个倒是其脾气见长了。的确如此，在学校也是这样，部分学生动不动就耍性子，有时对老师也是暴跳如雷，难道现在孩子的脾气真是集体性变大？对于这个问题想与各位家长交换我的看法。 第一，发脾气的背后一定有所谓的充分理由。任何人发脾气时他都能够理直气壮地说出一长串的理由，且自我认为是绝对地充足，然而这些仅是站到自己的方面去说的。此时的孩子，也许是想要的某个物品被别人拿走了，也许是自己心爱的东西被别人弄坏了等，总之就是自己心里所想所要没有实现，产生了一种不满的感觉，从而进行了外形的表露。 第二，明白发脾气的后果一般负面影响大。观察周围大发脾气后的现况，我们能够看到的基本上就一个结局：所有人都不欢而散，甚至有些成了“仇人”，可见随意性的发脾气其负面因素太大了，当然这里也不是禁止发脾气，在自己的正当要求被无故拒绝时，我们是一定要坚持观点的。 第三，学会避开锋芒，减少冲突。在家里如果遇到孩子发脾气，家长最明智的做法就是避开锋芒，不要在当时与孩子争论是非、辩出一二，那样做只能是让亲子情感不断分裂，也许给孩子一个冷静的时间段，会让事情变得简单，会让孩子感悟出其做法的不合理性，在孩子平静后，家长可以与孩子再商讨问题，就会有意想不到的好结果产生。 第四，让孩子经历挫折，懂得取舍。在我们得到帮助、支持及关心的时候，我们几乎是没有脾气可发的，因为我们的困难正在别人的相助下依次解决，然而在自己无助、问题又复杂多样、无从下手时，外界的一个不经意的动作或者词汇就可能引发“洪水”，这就是孩子缺乏挫折教育的后果，他们更多想到的是得到，而没有学会放弃，然而在人生的长河中，我们放弃的东西远远要大于得到。 第五，指导处事方法，促进人际关系。很多家长羡慕那些会说话、会办事的孩子，其实这些孩子也没有什么特殊的能力，他们就是做到了：想别人所想，能够换位思考，想得更多的是给予别人，而不是祈求一定要得到什么，因而家长一定引导孩子懂得“给予别人的快乐就是自己的最大快乐”，孩子只要拥有了这样的处事交际原则，那么他就不会再乱发脾气，而且一定是班级里人缘特好的同学，也是家里我们盼望的乖孩子。 总之，脾气对于一个人来说，是一定要有的，但是发脾气必须得看场合与时机，要学会辩证看待问题，能够站到别人的立场去理解，实现：让人感到你是一位即具有平易近人的性格又具有坚持真理正义感的可靠之人