安徽省安丰中学2016高考生物一轮规范训练 9.31种群的特征和数量的变化(含解析).doc

9.31种群的特征和数量的变化 一、单项选择题 ．(2015届大连双基测试)如图表示三种可能的人口数量增长曲线，有关分析错误的是(　　) A．按生态学原理，世界人口增长应该表现为曲线a B．若地球环境对人类种群的容纳量(K)为110亿，则全球最适宜的人口数量为55亿 C．资源或空间有限是曲线b与曲线a产生差别的主要原因 D．如果环境条件恶化下去，人口增长趋势将表现为曲线c 【答案】A 【解析】地球资源和空间等是有限的，所以人口数量应呈“S”型增长，曲线a是“J”型增长；若地球对人类容纳量为110亿，则人口数量为55亿时，人口增长速率最大，空间和资源等最适宜人类生活。 ．(2015·广州质检)下图中的实线表示某岛屿上鹿的种群数量随时间的变化情况。下列有关分析错误的是(　　) A．该环境中鹿群的K值始终恒定不变 B．c点时鹿群的出生率约等于死亡率 C．a点时的增长率小于d点时的增长率 D．cd段时间内可能有较多的捕食者 【答案】A 【解析】由图可知，鹿的种群数量K值在不停地变动，且在一定范围内波动，A错误；c点时鹿的种群数量达到最大值，不再增加。出生率约等于死亡率，B正确；a点之后鹿的种群数量下降，出生率小于死亡率，d点之后鹿的种群数量上升，出生率大于死亡率，所以a点时的增长率小于d点时的增长率，C正确；cd段可能有较多的捕食者使鹿的种群数量下降，D正确。 ．()从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是(　　) A．某池塘中的所有鱼 B．在有乳酸菌生长的培养基上侵入的其他杂菌 C．可可西里草原上的藏羚羊 D．一棵枯树枝上生活的蚂蚁和长满的苔藓 【答案】C 【解析】在一定自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。 ．下列有关调查种群密度的说法错误的是(　　) A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则 B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法 C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值 D．将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n÷m)只 【答案】B 【解析】采用样方法调查种群密度，在选取样方时要随机取样。样方法除适应于植物的种群密度调查外，一些运动能力弱、活动范围小的生物，如昆虫卵、蚜虫和跳蝻等也可用此方法进行密度调查；由于蛇的活动范围较广，故调查其种群密度不宜采用样方法，而应用标志重捕法。利用标志重捕法调查得到种群密度时，由于受各种因素的影响，得到的密度只是估计值，一般不是最精确的实际值。将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，根据种群密度计算公式可知，该鹿群约有(M×n÷m)只。 ．(201·福建)研究人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述正确的是(　　) A．1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低 B．1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段 C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值 D．由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长 【答案】B 【解析】分析图示曲线可知，1972年北点地梅种群密度比1975年的大，个体间生存斗争也大，A错误；横坐标为种群密度(表示单位面积的个体数)纵坐标为时间，而死亡率可看成单位个体数在单位时间死亡的个体数，从图中数据可知1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段，B正确；统计种群密度时，不应舍弃所得数据，C错误；从5年数据可看到，种群密度每年都在下降，D错误。 ．某种群的年龄组成如甲图所示，增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是(　　) A．甲图的年龄组成是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄组成 B．甲图的年龄组成是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄组成 C．甲图的年龄组成是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄组成 D．甲图的年龄组成是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄组成 【答案】C 7．对某地区新引入一种鸟的种群增长率[增长率＝(出生率－死亡率)]1～7年的调查研究，得到的数据如下表。下列对该鸟种群描述正确的是(　　) 年份 第1年 第2年 第3年 第4年 第5年 第6年 第7年 增长率/% 0.66 1.24 2.81 3.67 2.94 1.65 0.03 A．种群的年龄组成为稳定型 B．种群数量呈曲线“J”型增长 C．种群增长受种群密度的制约 D．第3～4年中种内斗争最激烈 【答案】C 【解析】在调查期间，该种群增长率始终大于零，说明该种群为增长型。因种群增长率不是定值，而是呈由小→大→小的趋势，故种群数量变化曲线应呈“S”型；种群增长受种群密度、天敌、食物、气候等因素的影响；种内斗争的激烈程度与种群密度呈正相关，因此在第7年种内斗争最激烈。 8．(2